2020年12月16日
课题引领 以研促教
——坂田部举行2020年省市立项课题开题报告会
教而不研则浅，研而不教则空。2020年12月9日下午，深圳实验学校坂田校区2020年度省市教育科学规划立项课题开题报告会在四楼合班教室隆重举行。出席本次会议的专家有：深圳教育科学研究院原院长，现深圳大学教师培训学院院长、二级教授、博士生导师叶文梓先生，深圳市教育科学研究院教育科研管理办副主任、副研究员李贤先生，罗湖区教科院初中数学教研员、正高级教师洪飞先生，广东省名班主任、深圳实验学校中学部语文高级教师张彤女士，深圳实验学校小学部教务处副主任、数学高级教师吴珂女士。报告会由坂田部副部主任兼教务处主任吴立新主持，集团教育教学部田国生、李健主任，坂田部以及各兄弟学部领导和课题组成员、教师代表约七十人出席了本次会议。
会议伊始，吴立新主任介绍了出席本次开题报告会的领导及评议专家，并受学校衷敬高校长和冯景华副校长的委托分别向关心和支持坂田部教学科研事业发展的专家来宾和老师们表示感谢。随后，深圳市教科院领导李贤主任宣读了五个课题的立项通知，《在大数据背景下研究学生干部进行班级自主管理的有效路径》《基于数学建模素养培育的教学探究》《初中数学复习课之几何模型教学策略研究》《小学语文名师课堂教学模式研究》《小学低年级全科教学的课程设计研究》五个课题被列入广东省和深圳市教育科学2020年度规划课题，李主任肯定了课题组成员的付出，并对课题研究提出殷切的期望。
进入课题汇报环节，省、市立项课题主持人林晓明、王清超、赵晓、蒋亚兰、冯晓敏等五位老师分别从各自课题的研究背景及问题、国内外相关研究现状述评、核心概念界定、研究理论依据、研究目标和内容、研究思路与方法、预期成果及计划等方面进行了详细的阐述。
在课题评议环节，专家们都表示看到实验学校青年教师积极投身于教学研究工作，从容自信，展示出实验学校老师扎实的科学素养，为之点赞。同时，专家们分别对五项课题实施的科学性与可行性进行了专业的评议，对研究中可能存在的困难和问题从理论和实践层面给出了专业的指导，帮助课题组进一步厘清了课题研究的思路与方向，真正做到课题能解决问题、落到实处。
叶文梓先生对各课题报告进行了点评。他首先对坂田部接手办学几年来的大变样、大进步表示由衷的高兴，同时指出，老师们能够结合自己的教育教学实际，通过本次研究希望提升学生学习水平和自己教学水平的愿景是很好的，并就每个课题小组的报告从理论的高度到学校和周边社区的实际情况，一一进行了科学性和可行性指导，希望老师们能够进一步明确和深化课题研究的行动步骤。
吴珂女士对冯老师的课题从实践操作层面进行了专业的指导。她指出，全科教学不仅要求教师教育理念的转变，也要求学生学习方法的转变，要营造一种新的教育生态，由关注知识到兴趣能力，由关注分数结果到探究过程，由关注学科内容到学生快乐成长。
张彤女士结合自己专业所长，对林老师的课题进行了精准的点评。她指出，本课题用数据说话，具有科学性和说服力，同时也希望能够在核心概念界定上更明确。总体上设置愿景很好，站位高，期待林老师的研究成果。
洪飞先生指出，老师们的课题很好地诠释了实验学校的办学理论，老师们在日常教学中不但关注知识传授，关注思维的培育，还关注数学与外部世界的联系。同时也提出，老师们的开题报告要更注意课题而不仅仅是问题，突出课题的研究价值。
李贤先生也肯定实验学校老师的科研态度、专家们的高水平，能够精准把握问题，并提出在课题研究中要再明确细化课题需要重点解决的问题。
集团教育教学部田国生副主任从课题管理方作了表态性发言，对我校本次课题的申报、立项感到满意，对专家的科学点评和与会老师们的认真倾听表示感谢。田主任指出，首先，一线老师永远要有一颗谦恭的心，对待教学、科研、肯定与建议要有清醒的认识，并提醒各课题组尽快完善开题报告；其次，研究是无止境的，我们要学会从不同维度、眼光看待问题，教师自身要内心平和，有信心；再次，希望老师们真做研究，做真研究，学校将给予充分保障，全力支持老师们的课题研究。
最后，吴立新主任就本次开题报告会作总结性发言。他感言，专家的引领能够让我们看到研究的方向和路径，领导、专家的肯定能够让我们更加有力量。教师专业成长有两翼，一翼是科学研究，一翼是教学实践。科学研究能够让我们仰望星空，从更高的理论层面指引教学；教学实践能够帮我们立足一线，扎根实践，成就学生的同时也成就自身。相信经过今天的报告会，坂田部的老师们将在课题意识和行动研究层面有进一步的提升。
科研之花常绽放，筑梦前行结硕果。深圳实验学校始终重视教师队伍建设，坚持教研活动推动，凝心聚力支持教师通过教研促进教学。相信全体课题研究人员将会齐心协力，迎难而上，科研兴校、强大并行，为我校可持续发展贡献自己的力量。
专家、领导、课题组成员合影留念
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