2022年11月03日
芳华绽放 砥砺成长
初中部教学教研系列活动之入职3年青年教师汇报课评课总结会
为进一步夯实青年教师课堂教学基本功，提高专业素养和教学能力，促进学科建设再上新台阶。初中部于9月29日至10月12日成功举办了入职3年青年教师汇报课活动，共有6位青年教师进行了展示。他们的课堂各具特色，展现了热情饱满的教学态度、富有创意的教学设计和教学情境。
汇报课结束后，于10月17日下午召开了评课总结会。初中部李笑梅执行校长，教务处王洪吉主任、彭伟琼主任，理化学科主任刘东戈老师，政史学科主任尹世香老师，生地信学科主任杜文正老师，历史何亚兰老师，道法彭清老师以及六位汇报课老师出席了会议。会议由彭伟琼主任主持。
刘东戈老师对物理李彦慧老师的汇报课《串联和并联》进行了点评：李老师的课堂从设计上，主题类分级呈现，层层递进，理论和实践相统一，学生积极参与，学习兴趣浓厚，很好地体现新课标理念，达成了教学目标。李老师的教学基本功底扎实，教态优雅大方，语言表达清晰流利，板书清晰美观。建议李老师针对实验现象加强互动，引导学生自主探究与思考，充分体现以学生为主体。
杜文正老师点评了地理廖莹老师的汇报课《世界的海陆分布》，廖老师圆满完成了新课标要求，逻辑清晰，地理工具运用非常好，情景创设恰当，紧扣学科素养，既完成了课标要求，又落实了核心素养。建议多一些主线问题的支撑，多设置一些有价值的问题，加强学生参与度，语言再简练一些，同时要注重创设真实情景。
何亚兰老师认为历史陶伟老师的《君主立宪制的英国》给大家带来了耳目一新的感觉。陶老师教态自然，语速不紧不慢，娓娓道来，结构严谨，因材施教，对初中历史大胆探索和尝试，契合新课标，通过当下学生感兴趣的时政热点切入，结合学生实际学情，组织学生探究学习。在教学设计上通过项目式作业设计层层推进，调动学生积极性，体现以学生为主体的理念。同时拓展学生视野，让学生在政治感悟上进行升华，体现了扎实的学科专业功底。
彭清老师对道法韩林君老师的《诚实守信》进行了点评，指出课堂教学闪光点的同时，也提出了宝贵而中肯的建议：韩老师的课堂设计理念，契合学生的心理年龄和认知规律，活动贯穿整个课堂。在素材选取上，贴合学生生活实践，学生有话可说，言之有物。指出在活动的实施上，生成效果不是很充分。在预设活动时，要有科学性、适切性、预判性。在与学生互动时，不要着急做结论性评价，而应更多的去追问，学会等待，让学生多说一点。
尹世香老师也进行了补充点评：陶老师的汇报课是结合项目式设计、课题研究中期的研究创新课，是对基础知识的一个升华；立足教材，又不拘于教材，从大的历史观着眼，从小的作业设计来着手，是立意非常巧妙的教学设计，是大胆创新的探究课。教学重难点突出，充分延伸，但在作业的设计与落实方面，还要有更多探索。
随后，彭伟琼主任也对老师们的授课情况提出了看法和建议，同时分享自己的教学经验，提示在教学中应该注意的问题。希望老师们扎根课堂，不断提升自己，实现各美其美、美美与共的高效课堂。
王洪吉主任倡导青年教师第一年站上讲台，第二年站稳讲台，第三年站好讲台。指出心理课《我的学习“永动机”》，吕真真老师与学生互动充分，课堂气氛活跃。廖莹老师作为新入职老师，课堂设计新颖，重点突出。杨俊亭老师的《走进科技世界——认识生活中的人工智能》让人眼前一亮，课堂问题设置巧妙，素材结合实际，激发学生兴趣。教育是神圣的事业，期待老师们以育人为主，抓好备课、上课、课后三个阶段，不停地探索新方法、新模式。
最后，李校为此次活动进行了全面而深刻的总结。每一堂课都是一种磨砺，一种收获。她对老师们的成长表示了肯定，鼓励老师们进一步转变教学理念，通过集体备课，把课堂与课程相结合，在课程设计上探索尝试大单元教学、项目式学习、跨学科融合、融合信息技术、情景化教学等教学方式，把握好教学各环节，不断学习、充实自我、共同成长；多尝试、多探索、多担当、多挑战；努力成为家长爱戴、学生喜欢、同事欢迎的教师。
此次青年教师汇报课活动，为青年教师搭建交流平台，促进青年教师成长，强化教师队伍建设，提升教学质量打下了坚实基础。金秋，寓意着丰收和喜悦。青年教师们表示：领导的支持和同事的帮助带给我们无限力量，我们定将不断躬耕，砥砺成长，绽放芳华！（文/教务处 图/陈娟 沈漪凡）
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