2020年11月03日
将思考带进课堂 将课堂留给学生
——初中部开展骨干教师示范课观摩活动
为促进教师持续成长，提高教师专业技能，营造同侪互学互动教研氛围，初中部教务处于10月推出了骨干教师示范课系列活动。语文组郭维老师、数学组王艳辉老师、英语组张颖老师、物理组刘世韬老师、历史组尹世香老师、政史组彭清老师，百花齐放，各显神通，展示出初中部各个学科的特色和风采。
语文组郭维老师为大家带来了一节师生互动良好，语文组教师讨论激烈的示范课。郭老师以《迷雾下的人物心灵——我的叔叔于勒》为标题开始他充满探究与思考的课堂，吸引了在场听课老师与学生的兴趣。他以拨开迷雾，解开于勒之谜，解开菲利普夫妇之谜贯穿课堂，给学生一种升级打怪的刺激感。语文学科主任余明发老师用“一节有意思的语文课，一节立体的语文课”高度评价本次示范课。
王艳辉老师代表数学组执教九年级上册《反比例函数与矩形》一课。课上，王老师从学生的兴趣出发，借助直观图通过类比、观察等方式，教学内容层层递进，让学生先通过复习反比例函数的性质，再通过反比例函数的性质与矩形结合，从一个基础题型延伸到众多考点，丰富了学生的认知和思维，使学生既见树木又见森林，培养了学生观察分析能力和探究精神。整个课堂师生互动性强，发挥了学生的主体性，培养了学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，提高了学生的学习兴趣。
英语组张颖老师带领初二（8）班的同学们展现了一节精彩绝伦的英语课。张颖老师的课以“计数方式发展历程”为主题，讲解了人类历史上计数方式的变革。在本节课上，她引导学生分析文章的逻辑结构，不仅通过从泛读到精读的一个个层层递进的阅读任务，让学生真正掌握文章的逻辑顺序与内容，而且通过看图猜词、连词成句、集句成段精准复述出每段具体内容，达到当堂巩固重点的扎实课堂效果。
物理老师刘世韬的《汽化—蒸发》一课以生活中常见的现象，比如烧水等多个现象导入，以趣激疑，物理情景创设丰富，问题设置环环相扣，极大激发了学生学习兴趣，引导学生在物理实验和小组讨论的过程中探究影响蒸发的因素，充分发挥学生主动探究的积极性。之后的“浴火重生”演示实验和学以致用环节将课堂推向高潮，最后本节所学知识与当前的抗击疫情相结合，致敬最美逆行者，将德育融入课堂教学中。这节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，体现出较强的设计意识；主张探究性学习，构建了生动活泼的物理课堂；由浅入深，贴近生活实际，使物理教学更加符合学生的认知规律。学生们在课堂上思维活跃，与刘老师积极互动，精彩不断。
政史学科主任尹世香老师的公开课题目为《初中历史论述题答题方法探究》。论述题是2018年以来深圳中考历史学科的新题型，尹老师结合唯物史观、史料实证、时空观念、家国情怀、历史解释五大核心素养深刻剖析了论述题的出题特点。课堂上，尹老师深入浅出，结合中考改卷的实战经验为同学们总结了论述题这一新题型的答题技巧。其中涉及到基本的答题格式必须由论点、论据和结论三部分组成。通过课堂上的经典例题的随堂练习，同学们领略到论述题的论题一定要观点鲜明，论据一定要史论结合、逻辑清晰，结论一定要有所升华拓展。尹老师的这堂课精细务实且成效显著，直击中考备考细节，同时贯穿历史学科核心素养，是一堂不可多得的优秀示范课。
道法公开课上，一场别开生面的“心愿拍卖”在初三（8）班激烈上演。彭清老师在教学内容上驾轻就熟，在语言表达上凝练精简，在思想引领上则让人如沐春风。彭老师的课堂是灵动的课堂，通过一系列趣味十足的活动给学生营造了一种活泼、生动的课堂氛围；彭老师的课堂也是厚实的课堂，看似短短40分钟的内容，但是将社会主义核心价值观的内容融会贯通、分析得深入浅出。这就是彭老师的道德与法治课堂，他真正做到了心中有魂、眼中有人、手中有法、课中有情。在三尺讲台上，他始终春风化雨、润物无声。
丰富多样的课堂形式，深入浅出的教学内容，不拘一格的组织风格，呈现着一堂堂“好课”。活动已落幕，讨论还在继续，教学无定法，传授有归旨。立足学生、以人为本，传递知识的同时授予方法，提升兴趣，才是教育的真谛。教学之路漫漫而修远，初中部的老师们将继续上下求索、大胆革新，昂首阔步朝前迈！（文/柯丽珍 王清超 叶成 陈蕊 喻素珍 毛俊哲 图/林艳琳）
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