选择教育人生，享受成长幸福

——初中部举办“励精图治实验路，奋发图强实验人” 主题文化讲堂活动

2月28日，初中部邀请到深圳实验学校原副校长、初中部原执行校长冯景华作“选择教育人生，享受成长幸福”主题讲座。全体教职工共同聆听这位“实验老兵”三十余载的教育坚守与智慧。

选择与坚守：教育人生的双向奔赴

讲座伊始，冯景华校长以“选择”为关键词，深情回顾自己与实验的不解之缘。1989年，因父亲的鼓励，她毅然选择了实验，从此开启了一段无怨无悔的教育征程。从初登讲台的化学教师到年级管理的“青春摆渡人”，从初中部“铁娘子”部主任到坂田校区的拓荒先锋，她以“教育即生命”的炽热情怀，在实验沃土上刻下一串串闪亮足迹。当谈到临危受命接手高三“差班”、年过半百主动请缨赴坂田校区开疆拓土的经历时，她笑言：“组织递来的担子，接住便是修行……”当幻灯片播放那张与农民工子弟相拥的照片时，她目光灼灼：“教育人的幸福，始于选择，终于坚守——我们选择了一棵树摇动另一棵树的事业，便注定与使命同行。”

高度与温度：教育情怀的双重底色

“教育的高度是向下扎根的力量，教育的温度是向上生长的光芒。”冯校长以坂田校区五年创业史为蓝本，描绘了一幅“薄弱校涅槃”的动人画卷。面对接手时公办普高率不高的困境，她带领团队以“科学陪伴、言传身教”破局：疫情防控期间组织教职工深夜“人肉分书”三万册，摔伤后坚持巡查中考考场，为保护年轻教师独扛维稳压力……这些带着实验温度的故事，让在场教师几度泪目。“教育的高度不是空谈，是每一节课的扎实落地；教育的温度不是口号，是师生间的心灵共鸣。”冯校长强调。

成长与共生：实验精神的生生不息

“最好的教育，是师生互为灯塔的共赴山海”。讲座中，冯校长多次提到“双向成长”教育观。她坦言：“教育不仅是陪伴学生成长的过程，更是教师自我修炼的旅程。教育者的幸福，是课堂上一道难题的豁然开朗，是危机中以爱化险的智慧闪光，更是见证生命拔节时的热泪盈眶。”随着《少年壮志不言愁》的旋律响起，实验精神的代际传承悄然流淌。