2020年07月14日
携手同心共发展，共育蓓蕾待花开
——记高中部“名师送课进光明”活动
为贯彻衷敬高校长提出的“强大并行”学校发展战略，进一步推进部际协同发展、促进教师交流、鼓励教学创新，2020年6月16至18日，在集团教育教学部的组织下，高中部开展了“名师送课进光明”活动。此次活动中，高中部共选派了九名高考学科骨干教师前往光明部送课。
语文老师封清华带来了一节精彩纷呈的《史记·魏公子列传》。封老师根据课文特点，从学生认知水平出发，选择用现代文串讲的方式来分析故事情节和人物形象。深入浅出、生动有趣的讲解让学生耳目一新。课后，评课组一致认为封老师富有教学激情，能够以其人格魅力带动引导学生主动参与到教学活动中，在有限课堂时间里收获良多。
地理老师张简以《交通运输方式和布局变化的影响》为题，首先利用三个经典真实案例引导学生对“交通运输方式和布局变化如何影响聚落空间形态”这一问题进行体会、思考和探究，设计精妙，逻辑清晰。接着创设情景，让学生在探究“深圳山姆会员店的空间分布变化”的真实情境中学会举一反三，激发学生自主学习，体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。
政治老师赵徽星用恩格斯在马克思墓前的讲话为切入点，引出《唯物主义和唯心主义》的核心内容。通过对唯物主义和唯心主义两大哲学派别的分析比较，引导学生理解概念的深刻含义，让学生将所学知识运用到生活实践，让学生主动在生活中发现哲学问题。本节课紧密联系生活实际，紧扣当下热点话题，递进式的提问有效地激发了学生对问题的思考。
在《变量间的相关关系》这节课上，数学老师迟菲从学生已有知识入手，自然过渡到本课内容。她通过组织描绘散点图，让学生对线性关系有了感性认识，再引导学生思考、归纳、推导、总结出数学表达式。本节课以问题为导向、以学生为主体，注重培养学生的数据分析能力和数学思维。
化学老师江宏生为光明部师生带来了一场生动有趣的化学课。口罩是疫情时期的热点话题，江老师通过对口罩制作材料的分析引出新课《烯烃—乙烯》。整堂课的组织和处理十分巧妙，在化学与生活的讨论中穿插乙烯制备实验演示，无缝衔接，很见功力。教学设计体现化学核心素养。课堂内容充实饱满，教学活动环环相扣，课堂生动有趣。
物理老师宋泽红由时事新闻出发引导学生关注和理解概念。又通过情景创设、物理实验等环节让学生学会运用物理知识分析问题、解决问题。宋老师的物理课堂重视培养学生运用所学知识发现、分析并解决生活中相关问题的能力，渗透了物理学科核心素养。课堂教学思路清晰，结构严谨，过渡自然，教学方法灵活，得到听课师生的一致好评。
英语老师庄瑞丹以自身生活经历为切入点，引出阅读课题《A Trip Along the Three Gorges》。庄老师通过相关英文视频为学生作好阅读准备，让学生利用不同阅读微技能对文章进行分析解读。整个阅读课内容设计丰富，层次鲜明，轻松愉悦。
生物老师乔战胜主讲《基因对性状的控制》。乔老师在课堂上耐心引导学生在真实的生活案例中分析、理解和掌握教材核心概念。乔老师惯用的聊天式教学拉近了与学生的距离，不断的追问让学生能够深入剖析问题，构建生物高阶思维，培养了学生的社会责任感和爱国情怀，实现了学科育人价值。
历史老师梁宏讲授的课题是《二战后苏联的经济改革》。梁老师通过利用关键词引导学生关注历史现象并理解背后的潜在逻辑和深刻内涵，组织学生比较苏联和中国的历史事件，告诉学生改革要立足国情的道理。注重发展学生的历史思维，课堂上体现了时空观念、家国情怀等历史学科核心素养。课堂的最后首尾呼应，再次用关键词对本节课进行回顾和总结。
本次活动正值抗击新冠疫情的特殊时期，学校各部门克服困难，充分利用互联网技术首次实现了六个学部异地同时听课、评课。此次“名师送课进光明”活动是深圳实验学校部际交流、资源共享的升级版，也为高中部教师教学能力的提升搭建了新的平台，相信在“实验标准、实验示范”的要求引领下，实验学校的未来一定更加精彩！
（文：蔡文 / 图：教务处）
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