2011年04月22日
高中部成功召开高二年级家长会
————青少年性格教育专家黄志猛做客高中部
四月的高中部校园，木棉勒杜鹃竞相开放，煞是好看。4月12日晚七点，高中部高二年级举行了家长会，针对高二特殊时期，孩子和家长在沟通方面出现的问题，学生处和高二年级邀请到青少年性格教育专家黄志猛老师，作了一堂主题为《建立有效沟通，培养孩子的良好性格》的讲座。一个多小时的精彩演讲，黄老师通过专业知识讲解、案例分析，给家长带来了很多思考和借鉴，不少家长表示讲座知识性强，深有启发，有的家长表示：教育孩子的思维要转变，教育孩子的方式要也改变，要和孩子一起成长。
黄志猛教授曾为清华大学、中山大学、上海交大EMBA班领导力资深特约讲师。长期专注于性格与人生成功内在规律的研究与应用，如性格与职业发展、性格与领导力、性格与情商、性格与青少年成长等等，致力于推动青少年心理素质的全面发展，编著有《家庭模式对孩子心灵成长的影响》，经常举办家庭教育公益活动。
黄志猛教授主要谈了四个方面的问题：
父母对孩子的两点期望。在孩子的成长过程中，父母对孩子的未来有什么期望？黄教授以自身教育孩子的体验回答了这个问题：一是期望孩子长大后能独立照顾自己，二是期望孩子长大以后所做的事情是对社会有正面意义的事。能做到这两点，孩子的快乐就是持久的。
父母要重视孩子自信心的培养。自信心对孩子未来成长有着深远的影响：“会影响他未来成就的动机，会影响孩子未来为人处事的姿态，会影响孩子未来做事的姿态。”“自信的人总是打开 ‘我能’那扇门去寻找解决问题的方法，一个不自信的人，总是打开‘我不能’那扇门，去找寻我不能的借口。”
父母要关注孩子的“第二次出生”。黄教授用了一个生动形象的比喻来说明家庭对于孩子性格形成的重要性，他认为人的一生要经历两个子宫，第一次出生是在母亲的体内，孕育孩子身体的形成，当孩子从母亲体内出来到18岁，进入第二个“子宫”——家庭，意味着“第二次出生”，孩子心理结构的发展形成是在“第二次出生”中完成的。 做父母的尤其要重视孩子的“第二次出生”，首要任务就是要和孩子进行有效沟通，培养孩子的良好性格，关注孩子心理健康。
黄教授用一个视屏悲剧个案来分析了“第二次出生”对孩子心理成长产生的重要影响，他说：有时候，孩子在和父母沟通时产生的问题，在当时不一定能看得出来，如果父母做得好，会给孩子一生带来很强的动力，反之，不知道在什么时候就会爆发出来，就会“难产”，会给孩子的一生带来负面的影响。他认为：“做父母的要把孩子当成一个独立的生命个体”，而不是自己的私有财产，控制孩子，“一个智慧的父母总是会去发掘孩子的潜力，帮助他成为他自己，而不是成为父母的一个代表”。
父母要引导孩子成为一个善于处理情绪的人。情绪是跨时间、跨空间、跨人物、跨事件的。情绪是人能量的移动，情绪是有方向的，喜悦的情绪是向上的，轻飘飘的，悲伤的情绪是向下的，低沉的，愤怒的情绪是向前的，恐惧的情绪是向后的，想逃跑。委屈的情绪是下对上的。人的心理就像一艘船，装载着很多情绪，一个不善于处理情绪的人，就会不断的把负面情绪累积下去，负面的情绪是有重量的，当这个重量足够重的时候，只要加一根稻草，这艘心理之船就会沉掉。为什么有些人会因为一件小的事情，引发他很大的脾气，做出难以让人预料的不理智行为，那件小事只是那一根稻草而已。追根溯源，是这个人的“第二次出生”之前有很多“功课”没有做好。
黄老师还告诫父母：当和孩子沟通出现负面情绪时，“一定要记得先处理情绪，后处理事情。”因为处在情绪中，人的理智之门是关闭着的，沟通是无效的。跟孩子沟通时说话的语气、语速都很重要，“有效的沟通对孩子的一生是一种力量，而不是一种负担。”
讲座之后，年级主任裴绍才老师把近期年级工作和下一阶段的工作重点向家长作了汇报，随后家长到各自孩子的班级，班主任就学生在校的学习和生活情况、安全问题、住校生的管理、学校对各科教学目标的要求等方面向家长们做了详细的汇报，重点分析了高二第二学期第一学段的考试情况。
这次家长会也是高二年级师生和家长举行的一次及时有效的沟通，通过这次家长会，让学校、老师和家长走得更近了，在理解和沟通的基础上更有针对性地对孩子实施教育，为高二年级即将进入高三阶段做了思想上的准备，高二年级的工作扎扎实实，稳步向前推进，相信来年高中部校园的木棉勒杜鹃会笑的更灿烂更动人。（文/刘晓涛 图/林 强）
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