2011年12月19日
高中部召开优化育人模式研讨会
12月14日，高校长组织学科主任进行了高中部“优化育人（教学）模式”研讨会。
大家一致认为，在学校发展到现阶段，将“优化育人模式”作为一个重要议题，在全体老师中进行大讨论，是非常及时和必要的。
大家根据各学科教育教学的特点和学校发展的总体目标，提出建议：一是开展挫折教育。让学生学会正确认识挫折，对待挫折，承受挫折，培养学生具有克服困难的勇气和能力，使之成为促进学生身心健康成长、完善和健全学生人格、培养高素质合格人才基础的重要途径；二是开展读书活动。让学生开阔眼界，知晓人生，充实自我，不断丰富自我，使学生在读好书的过程中陶冶情操；三是开展创新（创造）教育。让学生养成勇于探索，不断进取的创新品格。这些教育得内容，都通过“课程模式”建立起来，从而得到有效保证。
为此，以心理健康教育为基础建立“挫折倾诉中心”和挫折活动课程设置；在现有读书节的基础上建立《学生读百本书活动指要》，规定一定数量的精读书和泛读书，并写出相应的读书笔记、举办读书感悟交流活动等等；在现有学科教学的基础上，广泛开放各学科实验室，在教师的指导下，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造能力，在“学生科研的大众化和精英化”方面做出突破，实现学生多层次、多渠道、多方向的自主学习。（文/程学军 图/朱晓东）
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