2022年05月09日
提升工程2.0 |
深圳实验光明学校智慧校园整校推进案例获全省一等奖
广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例入选名单近日公布，经过单位申报、专家评审、公示等程序，我校申报的智慧校园整校推进案列《数据驱动 精准发力》获评广东省一等奖，孙蕾老师的智慧课例《认识花的结构》获广东省精品课例二等奖。
一、《数据驱动 精准发力》智慧校园整校推进案例介绍
第一部分 以问题为导向，围绕解决问题展开的方案设计
第二部分 整校推进的组织实施围绕着目标、按照计划稳步推进
第三部分 整校推进方案的三大创新点
二、《认识花的结构》精品课例介绍
孙蕾老师简介：
东北师范大学细胞生物学硕士研究生，深圳实验光明学校科学学科组主任，广东省首届生物名师工作室主持人。主持和参与完成8项省市区教研课题研究工作。共发表论文11篇，其中1篇SCI，5篇中文核心期刊，参与教研书籍编著一本。
21世纪是信息技术的时代，本课例的教学创新主要体现在借助信息技术开展跨学科教学，巧妙地在生物教学中融入美育。学生借助智慧平台实现学习方式的创新，开展线上和线下混合式学习，学生应用智慧平台完成课前调查，使用“识花君”APP 和UMU互动学习软件，完成天台活动任务，教师通过平台为学生提供精准化、个别化、差异化的指导，使师生交流更有效。
三、学校案例辐射与推广
我校作为深圳市信息技术应用能力提升工程2.0试点学校，在中国教师研修网组织承办的两场培训活动中做整校案例的经验分享，为深圳市南山研训团队、佛山市南海镇丹灶研训团队开展了专题培训。
我校线上教学的成果和做法面向全市进行推广和分享。教务处叶伟生主任主讲的《做有温度的线上教学》登录深圳市“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区、深圳市智慧教育示范区网站。
从愿景到路径，一路创新 一路向前，对未来的方向我们有一些思考：教育正在被技术悄悄改变着，教育者应当也必须在这场变革中做好准备！我们需要高度重视教育数据资产的累积与价值挖掘，因为当教学数据持续累积到一定程度，教学系统将具备智能乃至智慧。最终我们终将促进学校教育实现“差异化的教、个性化的学、智能化的管”，朝着“三全两高一大”的发展目标持续努力，切实将“师生减负、课堂提质、教学增效”的目标落到实处。
供稿：深圳实验光明学校信息化管理团队
编辑：黄志辉
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