2016年07月20日
学习聆听 驻足反思 展望前行
——记深圳实验学校骨干教师“教师成长与教育创新”高级研修班培训
荷风送香气，竹露滴清响。7月14日清晨，阵雨之后的华东师大校园古朴宁静，38位实验教师怀揣着兴奋与期待早早地来到了教室——田家炳教书院102课室，在接下来的几天里，他们将在此重温自己的学生时光，一起聆听教育名家讲座，一起欣享知识盛宴，瞻望教育前沿，反思教学问题，探讨教育创新。
本期研修课程设置丰富，由华东师大教育高等研究院根据我校教育教学实际需求、紧紧围绕“教师成长与教育创新”这一主题开设。主讲教师风格多样，既有教育专家、知名学者，又有一线校长。
五天培训，十场讲座，专家讲座视野开阔，高屋建瓴，立论严谨，举例典型，引人深思，从不同角度、不同层面展示了国际视野下的上海教育改革的新理念、新动向、新举措、新样态，分享了他们关于教育、教师、教学方面的研究成果与经验。
由华东师大教育高等研究院副院长、吴刚教授主讲的《大数据时代的学习力》，指出我国传统教育的弊端与大数据时代的挑战,认为基础教育应当从课程转向课堂教学，从教学转向深度学习。上海教育科学研究院、上海PISA研究中心、上海师范大学TALIS中心研究员朱小虎主讲的《从PISA到TALIS——国际视野下的上海教育》，详细介绍了上海PISA与TALIS的项目研究成果以及上海教育现状；上海市三新学校校长张爱国主讲的《学生核心素养的培养》，展示了国内外不同国家和地区的学生核心素养的不同框架，并分享了三新学校在培养学生核心素养方面的探索与创新。上海罗店中心校校长金志刚主讲的《提高科学人文素养，守望心灵的远方》，强调教师不仅要掌握精湛的专业知识和系统的教育科学知识，还应具备广博深入的文化素养，提高自身的文化底蕴，增长自身的文化修养，用自己的学识、人格去潜移默化地影响学生。华东师大教授、博士生导师韩映雄主讲的《哪些因素在影响学业成绩》，依据大量的样本调查数据研究，分别从学校和学生个体层面展示了不同因素对学生学业成绩的影响程度。浦东教育发展研究院原院长、研究员、上海市双名基地主持人、华东师大特聘教授顾志跃主讲的《在教学实践中发展自己——上海名师和特级教师成长之路》，系统展示了多年研究总结出来的名师和特级教师的专业发展道路，强调教师应当有专业自觉，恪守职业道德，坚守职业理想，在教学中不断学习，不断完善。上海市教委基教处副处长周勤健主讲的《国际视野下上海基础教育的改革与发展》，展示了PISA打开国际视野之后，上海在基础教育方面的新改革新举措，重点介绍了“新优质学校”的探索与发展。华东师大教育学系教授卜玉华主讲的《“新基础教育”成果介绍》，展示了“新基础教育”在全国的发展历程以及目前所取得的成效。华东师大外语学院党委副书记兼副院长、博士庄瑜主讲的《融入中小学学科教学中的博物馆教育》，从博物馆与中小学合作的历史发展与现状分析入手，通过五个国内外典型案例的分析与解读，尝试对构建未来的我国博物馆与中小学馆校合作进行思考并提出建议。华东师大教授、博士生导师王祖浩主讲的《立足实践的教师专业发展》，从学校教育的目标应当是“立德树人”谈起，强调教师的专业发展应当回归到学科本身，应当在教育教学实践中不断研究学科课程，探索学科学习规律，揭示学科课程价值，进而改革本学科的课堂教学。
老师们倾心聆听，认真思考，热烈讨论，积极发言，紧张充实而不觉疲倦。难能可贵的是，每次课间、课后很多老师争相与专家交流探讨，每天茶余饭后校园内、餐桌上、宿舍内仍能看到很多老师在互相交流学习体会、分享教学经验，互相探讨启发。实验教师认真投入、善于思考、积极进取的良好风貌得到了主讲老师们的高度赞扬。
一场场讲座、一次次讨论、一轮轮交流，让老师们受到了国际前沿教学理念教育思想的洗礼，触动了老师们的职业理想与教育激情，对以往的教学实践有了更清晰的反思，对今后的教育教学以及专业发展有了更清晰的规划。这次研修，也让老师们更骄傲于我校一贯实施的健全人格教育与我国最前沿的教育理念的契合。
上士闻道，勤而行之。学习聆听，驻足反思，展望前行。老师们表示接下来将会继续整理本次研修所学所思，将之运用于未来的教育教学之中，更新教育教学理念，促进自身成长与专业发展；运用于教学，提高教学效率，推进教学改革；运用于科组，提升团队教研水平，共同推动学校教育创新与发展。在实践中反思，在反思中探索，在探索中成长，共同谱写实验新篇章。（文/王倩 图/朱晓东）
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