2026年05月28日
围绕深圳外国语学校初中部招生方案调整，社会讨论仍在持续。深圳实验学校党委书记、深圳实验学校高中园联合党委书记夏育华近日撰文，就教育公平、名校办学、招生改革等话题分享观点。文章如下：
深圳外国语学校初中部2026年招生方案一经公布，社会反响强烈。作为与深外一起见证深圳教育发展的学校，我们理解公众的关注与讨论，更愿以坦诚的态度，表达我们内心真实的立场。
政策调整是顺应国家部署的稳步推进
很多家长关心：深外招生沿袭多年，为何今年作出调整？这需要我们回到国家政策的演进脉络中来理解。2026年4月，教育部办公厅印发《关于开展中小学阳光招生专项行动（2026年）的通知》（教基厅函〔2026〕8号），明确规定义务教育学校全面实施免试就近入学，严禁以面试、评测、接收简历等方式选拔学生，外语类特色招生仅限非英语小语种，全面实行省级审核备案制度。此前，广东省教育厅2026年2月发布的《关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见》明确，初中可采取电脑派位等方式入学。深外此次取消英语自主招生、530个学位实行电脑随机派位、保留100个小语种特色学位，是对上述政策要求的贯彻落实。作为长期为深圳教育作出重要贡献的名校，深外在新的政策环境下依法调整招生方式，体现了对规则的尊重与对教育大局的担当。今天的调整不是对过去的否定，而是在更高起点上对育人初心的回归。
“摇号毁名校”是一种误读：名校从来不靠掐尖
社会上最集中的焦虑是：生源一旦随机派位，深外还能是深外吗？这个担忧背后，藏着对“名校”本质的误解。一所学校之所以成为名校，从来不是因为它的入学考试有多难、录取线有多高——那些都是表象。真正的内核，是一批潜心育人的教师，是一套经过岁月打磨的课程体系，是一种能浸润学生心灵的文化氛围。深外几十年积累的多语种师资、双外语培养模式、国际交流平台，不会因为一张派位名单而消失。当筛选的滤镜被撤去，这些“真功夫”才更有用武之地——每一名教师都将面对一个更具挑战也更有意义的课题：如何让每一个随机到来的孩子都能获得最好的成长。一所学校的声誉，最终取决于它能让走进校门的每一个孩子获得怎样的成长，而非它在入口处淘汰了多少人。
区域招生与户籍放开：不是特权，而是公平的落地
另一种声音认为，深外继续面向福田、罗湖招生是一种“特权”。这个说法值得商榷。深外自建校以来经上级审批一直实行跨区招生，此次保持区域稳定，是对历史沿革的尊重，也是政策连续性的体现。真正值得关注的是，非深户学生首次被纳入招生对象。广东省指导意见明确提出，落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入学政策。在深圳这座移民城市，招生新政让深圳建设者的随迁子女与深户在摇号池中站上同一条线，这不是“稀释机会”，而是让教育公平惠及每一个扎根深圳的建设者家庭。
这场改革，将深刻重塑我们的教育生态
招生方式的改变，表面看是录取规则的技术性调整，实则牵动着整个基础教育生态的系统性变革。
首先受益的是学生。 过去，为了争夺自主招生名额，不少孩子在小学中高年级就陷入高强度的应试准备，童年被过早功利化。新政实施后，小升初的军备竞赛将失去意义，孩子们不必再在十一二岁就被迫选择“赛道”，童年可以回归本真。
其次是教师专业成长的契机。 在选拔性招生模式下，名校教师往往依赖相对整齐的生源快速出成绩。当生源通过派位变得多元，教师必须真正面对如何因材施教、如何让不同起点的孩子都取得进步。这会倒逼教师提升分层教学和个性化辅导能力，从“经验型”走向“研究型”。
再次是家长焦虑的实质性缓解。择校焦虑已成为无数家庭难以承受之重，巨额培训投入和长期心理煎熬侵蚀着家庭幸福感。当大部分学位由派位决定，家庭便可以从“拼娃”中挣脱出来，让家庭教育回归关注习惯、品德与兴趣的本真状态。
从学校层面看，改革将推动办学逻辑的根本转变。学校不再把精力花在“如何抢到好生源”上，而是转向内部：优化课程体系、提升教师素养、打造校园文化。当每所学校都必须以育人质量论英雄，基础教育的内涵式发展才有最坚实的动力。
最后，是区域教育生态的良性重构。掐尖模式长期形成“强者愈强”的马太效应，加剧了校际差距，也让校外培训机构借势而起——它们依托名校招生选拔的风口，大肆炒作升学焦虑，开设超前补习、应试特训课程，不少家长为冲刺名校不惜耗费巨额财力，背负沉重的经济与心理负担。电脑派位打破了这种封闭循环：一方面，为各类学校创造了更公平的竞争环境，让“家门口的好学校”真正成为可能；另一方面，招生选拔门槛的弱化，使针对升学的应试培训失去生存土壤，盲目补课、恶性内卷的风气得到遏制，家长不必再为追逐名校而盲目投入，校外培训行业也将回归理性办学的正轨。公平的规则，既解放了学校，也解放了家庭。
面对纷争，我们始终相信：政策的指向是为了更有序的教育生态，公平的根基是为了更广阔的成长起点，而孩子的长远利益才是所有教育改革的最终归宿。时间会证明：一所真正的名校，不是因为它拒绝了谁，而是因为它成就了每一个走进校门的孩子。
原文链接：https://www.dutenews.com/n/article/10665748?from=app&client=1&trace_id=1270483776251
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