交流共鉴全科智慧 携手共创教育硕果

——深圳实验学校小学部全科中心组接待坂田部、光明学校来访活动

3月21日下午，阳光和煦。为落实市教育局郑秀玉局长和学校党委夏育华书记关于全科教育应该有更多对外辐射引领的要求，在深圳实验学校副校长、小学部吴立新执行校长的直接关心与安排下，坂田部叶伟生主任带领中层干部和骨干教师28人、深圳实验光明学校林小燕主任带领语文教师6人，一起来到小学部全科中心组，展开了一场富有意义的参观交流活动。小学部教务处吴珂主任以及全科中心组的带头人姜浪老师，迎接和全程陪伴兄弟学部的来宾，热情周到地引领老师们参观校园，并深入交流了教育教学方面的心得与经验，整个活动气氛热烈而融洽。

参观团队一行人首先抵达了一楼的微展馆，这里充满了艺术的氛围。美术陈蓉老师热情而专业地为他们讲解，引领着大家一同欣赏全科“瓷”课程作品。在陈老师的细致解说下，这些作品仿佛被赋予了生命，每一个细节都透露出学生们的匠心。参观者们纷纷驻足欣赏，对全科“瓷”课程的独特魅力与深厚内涵表示出浓厚的兴趣。

随后，参观团队拾级而上，步入美术馆，这里陈列着孩子们在全科课程中精心创作的作品。每一件作品都充满了个性与创意，仿佛诉说着孩子们心中的故事与梦想。来访的老师们不时发出由衷的赞叹，对孩子们的才华与创造力表示出极高的赞赏。这些作品不仅展示了全科课程的独特魅力，也体现了孩子们在艺术领域的无限可能。此次美术馆之行，让参观者们更加深入地感受到了全科教育的成果与价值。

走近教学楼，每个全科班级的走廊都散发着独特的魅力，彰显着各自的特色。来访的老师们驻足观赏，教室外墙上的全科娃主题课程作品映入眼帘，展现了他们在全科课程中的学习成果。

在课间时分，全科娃们正忙碌着为自己小组共同养殖的小植物松土、浇水。他们专注地照顾着这些小生命，脸上洋溢着纯真的笑容。看到孩子们如此投入的模样，参观的老师们也不由得蹲下身子，与孩子们亲切交谈，询问他们对植物的养护心得。参观的老师们他们纷纷表示，这样的教育方式不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，更培养了他们的团队协作能力和责任感。

铃声响起，老师们满怀期待地走进全科18班的教室，聆听全科组沈彩云老师带来的二年级“春生夏长”全科主题课程——《春分》。在这堂充满生机的课堂上，同学们展现出对知识的渴求和对传统文化的热爱。首先，班级春分学习小组的同学们自信地登台，从春分的含义、三候、习俗到美食等方面，对春分节气进行了全面而生动的介绍。他们准备充分，表达流畅，让在场的每一位老师都感受到了他们对春分节气的用心了解。其中，花朝节作为春分节气的一个重要习俗，引起了同学们浓厚的兴趣。在沈老师的引导下，大家进一步探究了花朝节的传统习俗，包括斗草之乐和簪花之美。课堂上，同学们亲身体验了斗草的乐趣，他们两两结对，小组PK，或比拼花草名称，或比较花草韧性，玩得不亦乐乎。大家还将美丽的花朵插在发间，体验了簪花的趣味和美好。这堂《春分》跨学科主题课程不仅让同学们深入了解了春分节气的相关知识，更通过自主探究和亲身体验的方式，让他们感受到了中华传统文化的魅力。沈老师以学生为主体，转变了传统的学习方式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习，收获了知识与快乐。课后，参观的老师们纷纷表示，这堂课程让他们看到了全科教育的独特魅力。他们赞扬了沈老师的教学方法和同学们的出色表现，并表示将借鉴这些经验，推动自己学部的教育教学改革。

一节课的分享虽精彩纷呈，却难以尽展全科课程实践的丰富内涵与体系之美。因此，在课后，来访的老师们移步至会议室，期待聆听小学部全科中心组关于全科课程的更多分享。

全科中心组带头人姜浪老师先通过播放全科总结片，让老师们得以一窥全科教育的独特魅力。

接下来全科一年级组的老师们以本学期的“春生夏长”主题课程为例，向在场的来宾们分享了全科的实践智慧。语文李湘老师、数学张克勤老师、英语曾业洁老师、音乐金田老师、美术黎兵老师分别发言，分享各学科是如何联动、构思与实施的。在充分考虑学生的年龄特点，深入解读国家课程标准下，全科课程人多学科融合，进行多样化活动设计，为促进学生核心素养的形成不懈耕耘。

聆听完分享后，坂田部、光明学校的来访老师们热情高涨，纷纷提出自己的疑问与看法。其中，一个核心问题引起了大家的广泛关注：面对如此庞大的全科课程量，老师们是如何进行规划和实施的？对此，吴珂主任、姜浪老师、周其星老师、邢頔老师、徐莉英老师、孙丽静老师、李湘老师结合自己的实际工作，交心分享：全科课程的实施确实是一项艰巨的任务，需要老师们投入双倍的精力与时间。但正是这样的挑战，激发了老师们的创新精神和自我学习的动力。在规划课程时，老师们会深入研读国家教材，结合学生的实际情况和兴趣点，进行有针对性的教学设计。同时，老师们还会“见缝插针、细水长流”地进行课程的渗透与拓展，让学生在轻松愉快的氛围中学习。全科课程的实施需要老师们具备跨学科的知识储备和整合能力。在备课时，老师们会进行跨学科研讨，共同制定教学计划和活动方案。在教学过程中，老师们会注重培养学生的综合素质和创新能力，通过多样化的活动设计，让学生在实践中学习和成长。虽然过程中会遇到很多困难和挑战，但全科每一位老师都秉承着对教育的一腔热情，对学生的无私热爱，坚定地走在课程改革创新的路上。  

光明学校的林小燕主任向小学部提供的这次交流活动表示感谢，深入实验感到大咖云集，看到每一位实验老师都富有激情，也希望能和小学部共同共享，一同努力构建模块，把课程做到更多。

坂田部的叶伟生主任对此次活动提出三点感慨：一是课程的设计让孩子们热爱生活，真正刷新童年。二是从课堂中看到全科学生非常活跃，敢于表达。三是全科课程的老师富有情怀，像徐莉英老师即将退休，没有因循守旧，依然刷新设计，十分敬佩。虽然课程的创建有难度，但他们也要先行动起来。

来访的老师们对全科课程的实践成果给予了高度评价，他们认为全科课程打破了学科壁垒，实现了知识的整合与拓展，有效促进了学生的全面发展。他们纷纷表示，将借鉴全科课程的理念与方法，在自己的学校中进行教育教学改革，为学生的全面发展贡献力量。

此次坂田部、光明学校的来访活动，加强了小学部与坂田部、光明学校之间的交流与合作，也为小学部全科课程带来了宝贵的交流机会，使全科课程的成果与经验得以更广泛地辐射。通过深入的分享与互动，不仅展示了全科课程的独特魅力与实践成果，更为全科课程的进一步实践与提升注入了强大的动力。（文/梁建桢、马学华  图/电教室）