2022年06月16日
云端同屏领方向，以研促教助成长
——深圳实验学校中学部、初中部举行市教育学会“十四五”规划
2021年度教育科研课题开题报告会
2022年6月9日下午深圳实验学校中学部、初中部采用“线上+线下”结合的方式举行了深圳市教育学会“十四五”规划2021年度教育科研课题开题报告会。
本次会议特别邀请了福田区教育科学研究院化学教研员张玉彬部长、深圳市教育科学研究院化学兼职教研员杨晓琳老师、深圳市教育科学研究院物理兼职教研员杨明老师、福田区名师工作室主持人邓颖老师在线上对课题给予评议和指导。莅临本次开题报告会的还有深圳实验学校龙萍副校长、集团教育教学部李健副主任。各课题组负责人及相关课题组成员、相关专业教师参会，会议由中学部教务处潘浩主任主持。
会议开始，潘浩主任对四位评议专家的参与以及龙萍校长、李健主任的莅临表示热烈地欢迎与由衷的感谢。在李健主任宣读课题立项通知后，两位课题主持人依次进行课题陈述。
陈俊彦老师以精彩有趣的小实验引出课题主题——《初中理化教学中真实情境创设研究》，别出心裁，令人耳目一新。创设真实情境渗透在核心素养的四个要素中，是形成物理、化学知识结构、提高解决问题能力的关键措施、也是改进初中理化教学的具体措施。
刘世韬老师主持的《低成本初中物理生活实验的开发与实践》课题针对人教版初中物理教材中的部分实验，利用实验室的基本器材和生活中常见物品来改进和优化，十分符合“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。
课题主持人汇报后，四位专家充分肯定了两个课题的选题时代意义和育人价值，同时提出了系列建议。
张玉彬部长建议课题研究过程中要注重与时代同频共振，适当对教材实验进行补充。同时要与生活联系，要充分发挥学生的主观能动性，让学生动起来，集思广益。最好把研究成果整理分类，建立成云端资源库，方便学生时时可学、处处可学。
杨晓琳老师认为两个课题选题、研究内容都与立德树人的教育理念十分吻合。课题研究不仅可以帮助到孩子，也能促进教师的专业发展。杨老师同时也提出由于中学实验类别多，在对实验进行修改和整理的时候要注重分类整理，注重研究成果的呈现，希望能在整个深圳市形成资源共享。
杨明老师对青年教师紧跟时代步伐，教研结合，主动促进自身专业发展给与了充分肯定。杨老师建议创设真实情景要把理想模型和工程实际的边界区分清楚。同时建议每个小实验整理成一个完整的实验要素，有具体的实验器材、步骤、数据收集与分析等内容。
邓颖老师认为青年教师密切关注理化实验并对其进行研究是很好的促进专业发展的方法。在教学中创设真实情境、用常见物品设计实验，对处于启蒙阶段的学生特别重要，能够充分激发学生学习的积极性和主动性，希望课题组收集和整理好相关的素材并形成体系。
最后，龙萍校长和李健主任做了总结发言。
李健主任表示中学部、初中部“线上+线下”联合开题完美结束，两位主持人做的开题报告非常精彩，课题研究内容接地气，紧扣新课标，很有生命力，非常期待两个课题取得很好的成果。
龙萍校长对专家给予的课题指导表示诚挚的感谢，对年轻老师做课题的热情给予了赞扬和肯定。她认为两个课题不仅会让孩子们受益，同时也会丰富青年教师的阅历和教育教学经验。最后，龙萍校长表示学校将全力支持老师们做课题，为老师们做好后勤保障，预祝课题取得圆满成功。（文/范伊婧 图/电教室)
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