2014—2015学年度第二学期教职工大会讲话

衷敬高

老师们，同志们：

大家新年好！

今天是一个例会，一个小结上学期工作，布置新学期工作的例会。

今天的大会，主要有两项内容：

一、简要回顾上半年度的工作。

二、布置新学期的几项主要工作。

一、简要回顾上学年度的工作

上一学年度的工作，如果要用一些关键词来概括，应该是：紧张、忙碌、充实、有序、高效。

上一学期，时间虽长，是很多年来时间最长的一个学期，但却又让人觉得过得特别快。军训、社会实践周、体育节运动会、读书月、校园开放周等活动，一个接一个，整个一学期下来，活动搞完了，学期也就结束了。老师们、干部们几乎没有来得及喘上一口气，忙碌、紧张、充实，有序。这就是实验，这就是实验的素质教育。如此这般的系列教育活动，组成了实验教育的一个又一个音符及主旋律。年复一年，日复一日，我们坚守并坚持了下来。应该说，在当今基础教育的今天，在应试教育大行其道的气候下，的确是难能可贵的！日本有一句谚语，用来形容我们的坚守与坚持，我觉得极为恰当：

“尽管风在呼啸，但山却不会移动！”

在上学年，学校各部都很重视教师的专业发展，重视实验优秀文化的传承。高中部关注年轻教师的成长，注重培养青年教师和班主任，在工作中做到点面结合，层层递进，坚持全面要求，个别提醒，强化制度建设，注重人文关怀，适时组织系列活动，注重形成和谐向上的工作氛围和成长环境。中学部特别关注班主任队伍的建设，举办了班主任工作论坛、班主任职业精神和专业化讲座、主要是班会观摩课等系列活动，学生在这些活动的基础上，立足于常规检查、评比奖励，保证学生综合素养的培养与提高。在青年教师成长方面，中学部开展了33节青年教师基本功课堂教学比赛，并鼓励和支持教师外出学习交流，与校外教师开展同课异构、听课评课等活动，有力的提高了教师的实操水平和实际工作能力。初中部则多管齐下，全方位促进教师专业成长。一学期下来，组织听课25节次，多次把数学、地理、英语等市学科教研员请进学校，参与学校的教育教学活动。同时，初中部还多次组织教师参与教坛新秀等系列评比活动，开展青年教师的多项基本功竞赛。在教师专业发展方面，出实招，求实效，有很强的工作针对性，取得了很好的效果。小学部在队伍建设上，则始终聚焦于学生、聚焦于课堂、聚焦于学校日常的教育教学活动，在课程建设、社团建设、文体活动等方面积极探索，不断创新，常抓不懈，出现了很多可喜的“新常态”。小学部重视青年教师的培养，重视和谐向上风气的建设，举办了青年教师“五四”演讲比赛，青年班主任专业能力大赛、青年教师微课比赛、青年教师拓展能力及“聆听TA的青葱岁月”等活动，强化对青年教师承担专项工作，日常交友、工作心态、生活品位、人生价值的全方位、主流式考量，促进青年教师的健康成长，取得了很好的效果。用小学部自己的话来说，就是，当今的小学部，人际关系回归简单，全心全意做事情，致美致正当老师。还有，我们的幼教中心，在幼教干部的培养以及幼儿教师的成长方面，也倾注了大量的时间和精力，组织教师和干部参与各种学习和培训，不满足现状，不满足于已有的成绩，在全市各区起了引领、榜样和示范作用。

本学期，学校各部教育科研再上新台阶，与以往相比，各部都有系列科研课题的结题，并取得了预期的效果，受到验收专家们的好评和肯定。尤其是小学部，历时两年多，有相当部分老师参与的“结果子工程”已经圆满完成任务，结出了丰硕的果实。初中部的省级课题，在刚刚完成了一轮市、校课题结题的基础上，在省、市专家组的指导下，又顺利开题了。

本学期，各部举行的各项活动丰富多彩，工作有创意、事事有创新。军训、社会实践周、艺术节、体育节、校园开放周、读书月等等，这些活动，设计周全，组织严谨，极富教育意义和教育效果。高中部、中学部高中年级，一年一度的高二井冈山社会实践周，让同学们全方位领略井冈山的精神，体验农村艰苦生活，感受三十年改革开放成果，增强了社会责任感，磨砺了意志，也丰富了生活及阅历，学到了很多书本上学不到的知识。中学部的读书月，十年如一日，打造“书香校园”，为学生的终生发展奠定了扎实的人生基础，这是真正意义上的高贵的坚持！初中部的校园开放周，社会和家长广泛参与，开放周期间，家长及来宾签到总人数达到760人次，全校听课节数3411节次（含讲座），反馈听课及参加活动的满意率达到99.6%，受到专家、家长来宾及学生的广泛好评。小学部长期坚持“每天一节体育课，每天锻炼一小时”。本次体育周，以“三十年体育站立的人”为主题，全力推进体育运动的群众性开展，取得了很好的效果。

应该说，各部这些活动的开展，有力地推动了学校全面素质教育的整体开展。本学期的新年音乐会，就是实验学校“高大上”活动的最好展示，实验风采一览无余：

金色音乐大厅里，近三百人登场，有管弦乐队、步操队、还有久负盛名的校园交响乐团的精彩演出。用郭局长的话来说，就是：深圳学校的交响乐团，还是实验学校最强。

本学期，学校各部还非常重视教育教学的常规管理，重视教育教学质量的整体提升，重视课程建设，重视社团建设。高中部在完成国家学科课程、享受主题课程以外，还根据学生自身的兴趣，开设了丰富的拓展性选修课程，为学生们提供了36门选修课，开设了系列“创新人才培养实验”讲座。小学部历经几年的发展，以近50个社团课程支撑起了半日制全社团课程，全校学生周三下午大走班，机器人社团、管弦乐团、朗诵团等受到学生的欢迎。低年级全科教学班的创新实验，开局良好，稳步推进。初中部出台了走课实施方案，美术学科实行分模块走班上课，得到了家长的广泛支持，取得了良好的效益。中学部在调整、完善课程结构和内容的同时，积极落实校本课程的开发，初中年级开设了25门校本课程，高中年级开设了民族文化社、动漫社等13个自主社团。

本学期，我们还需要提及的是，中学部新大楼的交付使用，尤其是高中学生宿舍楼的交付使用，因为工程工期的影响，暑假及开学初对学校的工作带来了很多的困难，学校工作人员尤其是总务处工作人员付出了艰辛的劳动，关注细节，落实到位，为师生们喜迁新楼赢得了宝贵的时间和安全保障。学校教职员工上上下下齐心协力，对学生、对家长做了大量的沟通和工作，得到了大家的理解和支持，工作卓有成效。

在这里，我还要特别提及的是我们的初中少年足球队，在初中部的大力支持以及简比学父子的艰辛努力下，取得了卓越的成绩，在荣获全市初中少年足球冠军以后，参加全国U15比赛（全市24个队员，我们占了14个），市足球少年队（深少队）以我校为主力，取得了全省冠军，得到了市局领导及许勤市长的亲切接见。在央视组织的“谁是球王”校园争霸赛中，我校少年足球队所向披靡，战无不胜，取得全省第一名、华南地区第一名，最后冲向北京，在半决赛中获得全国前三，这是非常了不起的成绩，央视五台全程直播，展现出实验学子的不一样风采。

老师们，同志们，让我们以热烈的掌声向一学期来为之付出辛勤劳动和汗水的师生们致敬！为我们自己的工作喝一声采。老师们，同志们，学校感谢你们！

二、新学期主要工作部署

 1、日常工作

新学期，时间很短，工作很多，尤其是学校30周年校庆，有大量的事情要做，越是如此，学校就越要重视常规工作的落实。

维持来自常规，突破源于创新。

学校工作要保持始终和谐向上的上升势头，首先得抓实抓好常规工作，常规工作落实到位，我们的工作就可以达到“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的良好境界，学校事业的发展就可以稳步有序，各部要像以往那样，重视常规工作，保持学校发展的稳步和可持续。

2、重点推进的几项工作

它们是：①教育科研；②制高点与品牌；③中考、高考、招生；④四项改革举措。

 ①关于教育科研

首先，我要说的是，这一块工作有些是我们的强项，有些不是我们的强项，但我更要说的是，这一块工作一定要成为我们的强项，无论是哪些工作，哪些范围。

说它不是我们的强项，是因为这么多年来，我们的研究立项的国家课题、省级课题不多，可圈可点可拿出来晒一晒的东西不多，尤其是理论性探讨和前沿性的研究不够，经验及理论性的文字发表不多，说它是我们的强项，是因为我们对素质教育的探索和追求取得了很好的实效，工作得到了全社会的广泛认可，是因为我们的广大教师在长期的教育教学实践中积累了丰富的经验，形成了自己的风格，教学有法、教学有术、教学有道，这些探索虽不成形之于文字，却广泛地运用于、服务于我们的教育教学实践，取得了很好的效果。

我要告诉大家的信息是，在每一次国家级、省级优秀的先进等的名师推荐中，这么大的一个实验学校，居然没有多少人符合我们送选的条件，是我们学校缺少名师、不重视队伍建设吗？显然不是，这里面有评选条件设置是否合理的问题，也有我们平时在这块工作上重视不够的问题，我们很多的优秀名师，都是被继续教育课时以及论文发表，曾经获得荣誉等条件所限制了。在上个学期教育局的务虚会上，我对此做了一个发言，提出了我的建议。我提的建议主要有两个：第一，在继续教育课时及论文发表方面，能否适当开开口子，让那些兢兢业业工作，平时一心扑在学校工作而无瑕完成继续教育课时及论文发表不够的，要网开一面，让那些真正受到社会、家长、学生、同事广泛认可的老师们脱颖而出，破格参评，并建议在一些学校试点，学校平时的教育活动及平时的学习交流等同样计入继续教育总课时。第二，在每年的评优评先指标分配中，要考虑学校的规模和体量。据我所知，曾经在本世纪初我校市级先进指标每年有7、8个，但最近几年，指标却只有3、4个，好一点的年景是4个，一般的时候只有3个，平均分到每个部，四个部一年不到一个指标，0.75个指标，十年下来，一个部能评上市级先进的总共7、8个人，除去退休的，能剩几个？其结果可想而知。这是客观条件局限，但主观上我们的各个部对这块工作是不是关注不够，这是否也是造成无人可推局面的原因之一呢？我们是否也应该对此作些反思？

其实，实验学校的名师是有相当大批量的，正是因为这些名师，因为这些可能没有文字表彰之名但却又深得社会、家长、学生认可之名的大批量老师们，才撑起了我们今天实验教育这片蓝天。

我们老师真的很优秀——

他们让社会刮目，让家长信服，让学生喜欢。

我遇到的家长们，几乎没有不称赞我们的老师的。他们说，你们的老师真的很有办法，能让厌学的孩子天天盼着上学，能让不爱运动的孩子很快地喜欢上体育，能让调皮的孩子变得文明礼貌，言听计从，能让沉默寡言的孩子变得阳光、开朗、活泼等，这些家长们一口气能点出一批老师的优点和长处，如数家珍。

老师们，我为我们学校有这么多的优秀老师而深感骄傲和自豪。

我在与一位老师的交谈中，她告诉我，当班主任很辛苦，但带班其实可以很幸福，可以很诗意。因为我们做的事情，往往可以影响学生的终身，我真得很喜欢、也很享受这份工作。这位老师跟我聊了很长时间，聊什么呢？班魂如何铸就？班级干部如何培养？对待特殊学生什么方法最管用？如何让学生喜爱班集体等。看得出来她真的是在享受教育，享受教育的乐趣。我在想，班主任做到这个份上，到家了！我在想，工作真的可以让人很美丽！

有一位老师告诉我一个细节，说有一次，在做学生思想工作时，她告诉孩子：“长大了，一定要有自己的朋友。”可这位学生不屑一顾：“朋友？有没有无所谓。”这位老师敏锐地觉察到这位孩子的家长是否曾说过：“孩子，你只要好好读书，有没有朋友无所谓。”老师于是抓住这一点，将工作延伸到家庭，延伸到学校以外，因为她认为：“孩子好好读书，有没有朋友无所谓”这句话很致命！很危险！很可怕！很后患无穷！试想想，一个没有朋友而又容易走上极端之人，在将来变幻莫测的人生旅途中，可能会发生什么？

我们的一位家长告诉我，中学部的一位语文老师，因为学生丢了两个馒头而发现了学生的厌食症，联系家长送医。如此细节把班上其它的家长们感动得不知说什么好。

老师们，正是这些细小的工作，这些润物细无声的春雨，滋润着孩子们成长的心田。也造就了学校高大上的教育大厦。真正的大师，其行为的点滴不正是这样吗？

港科大的一位英籍教师，美国伯克利分校的大牌教师，喜爱旅游，到港科大任教一年：

上课了，他布置了课外测试。第二天上课前，全班交卷以后居然全部98分。

翌日，他照例上课，激情飞扬，讲课以后，留下了十分钟，脸一沉，说：“同学们，这是我任教20多年来最为黑暗的一天，全班同学测试的结果，是我怎么也无法想象的……！”

他没有在讲课前发脾气，这么一个细节，展示的就是一位大师级教师涵养的风采！

这样的事例，在我们身边，在我们教师队伍中，何止是不胜枚举！假期，我见到一位初一学生，她说起了她的班主任，几乎是眉飞色舞，不假思索，脱口而出：“我们的班主任真的是超级好，我没见过这么好的老师，她看上去不苛刻，甚至不严格。但她很温柔，很有爱心，很公平，我们太服她了！”一口气说了三个“很”，她说出这位教师在学生中的地位，也能看出当今孩子对老师的服气在哪里！“温柔”、“爱心”，“公平”，这不正是现代教育的现代教师观吗？

今年特别流行一些教育观念，有几条给我的印象特别深刻：

①不称职的老师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。

②教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在乎是否能激发学生学习动力，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

③教师是“媒人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推从创新、否定等级的教育思想，是现代教育的主导思想。

这几组简洁的教育观念，为什么能给我留下如此深刻的印象，其中有一个重要原因就是对号入座，能够让我很快地与我们的老师对上号，能够与家长及学生们的称赞对上号。实验的家长用了一个看似贬义但却很“赞”的词来形容我们实验强大的文化，这个词叫“洗脑”，他们说，孩子无论从哪里来到实验，很快就会热爱上这个学校。在很短的时间里，实验的老师们就给学生洗了脑，让学生特别认同、特别热爱这所学校。初中部有一个学生，从外校过来，写了一篇叫“洗脑”的文章，称赞实验，称赞实验的老师，我看过以后，很是感同心受！

老师们，我说这些，是想告诉大家，我们的队伍不仅有名师，而且有相当批量的优秀教师，他们在形之于文字以外的教育科研做得很成功，在工作中，他们积累了相当丰富的教育教学经验，驰骋于三尺讲台，游刃有余，激情四射！

但是，我今天更要强调的是，我们存在的那块不是强项的教育科研，是形之于文字的理论研究。

通常地说，中小学教育科研，有三种类型：A总结性研究（面向过去的研究）；B行动性研究（立足当前的研究）；C探索性研究（面向未来的研究）。

总结性研究不是单纯的工作总结，要有成功的原因，失败的教训，是一种理性的提炼与概括。

行动性研究要立足于当前，指向于改善当前的工作，是一个以实际工作为导向的研究。

探索性研究是研究未来的，对没有做过的事情，通过假设寻求规律，未雨绸缪。

上学期结束前，学校四个部都有一个课题研究的结题报告会，我全程参加了这些活动，应该说:这些课题做得很好，也很规范，有强烈的针对性，是真正教学责任田中的研究，用验收专家的话来说就是：很接地气！这些课题的研究，基本上是总结性研究和行动性研究，有关探索性研究、国家级、省级课题的基础教育前沿性课题研究，几乎是空白，这在一般学校能够说得过去，但作为基础教育的领跑学校，作为深圳基础教育的排头兵，这一块上不作探索性的工作研究是不够的，所以我希望我们的各个部，希望我们的老师们，关注这一块，做马前卒，做先行者，做排头兵，甚至做工兵，为特区基础教育的发展，甚至为中国基础教育的发展，做出我们应有的贡献，真正做到：思路快人一步，反应快人一拍。

那么，哪些课题可以纳入我们的范围，进入我们的视野呢？我们应该向何处进发？方向在哪？

最近，称赞深圳的文字很多，甚至把北上广深的排位顺序也做了调整，叫北深上广，从各个方面阐述深圳未来发展的城市竞争力，认为深圳这么多年来，产业转型很成功，尤其是创新型城市定位及到位很成功，创新能力强，腾讯、华为、中讯通讯等均产生于深圳。还有一篇文章，干脆直接了当地写道，深圳应该成为第五个直辖市。他认为，当年的特区是种在花盆里的一棵小树，经过三十多年的快速发展，深圳已经成为一棵参天大树，而这棵参天大树却仍然生长在当年的花盆里。文章还说，深圳是一座充满创新活力的城市，只要给点阳光，其金融中心地位很快将赶超香港，上海。深圳的吸引力与日俱增，其中谈到平安保险总部已经迁出深圳，然后又静悄悄地回到深圳。至少深圳的雾霾，相对神州大地的任何地方，都是比较轻的。

老师们，这些跟我们的教育有没有关系，它能否进入我们教育研究的视野，答案是肯定的。

经济全球化和信息化的快速发展，尤其是大数据时代的来临，深圳特区作为移民城市的特质，特区文化的精髓，特区经济的重新定位，都应该是我们教育发展考虑的问题。

我们要以特别之为，立深圳基础教育的特别之位，这就是实验学校自身应有的责任和担当！

听说现在股票市场把互联网概念炒上天，为什么？无非就是炒未来，炒大数据和互联网给企业带来的崭新机遇。

罗湖区的几位人大代表在区人大会议期间告诉我，今年罗湖区的经济受影响最大的是门店经济，大商圈中心的旺盛门店，其收入仅是去年的一半，营业额下降了50%。来店的人数多，但购买的人很少，他们看了衣服，记了牌子和价格，扫一扫二维码就走了，一个电话，第二天，比商场便宜40%左右的衣服就送到了家里。电商的冲击，给实体的商场带来了如此之大的影响，应验了曾经挂在我们嘴边的那句话:“互联网改变世界”。

互联网改变世界，互联网给世界带来了深刻的变革，包括亲情（手机控每天在网上，不愿和家人多说一句话！），那么互联网大数据对教育会带来什么样的影响呢？

可以说，互联网对我们的工作、学习、生活的影响，还在改变和颠覆者固有的思维模式，学习习惯和学习方式，尤其是它所带来的在线教育的风起云涌，已经成为广为接受的新型教育手段和教学模式，并且仍在加速发展，在这么一个时代，如何利用先进的技术手段促进教育、教学改革，如何把线上线下相结合，满足老师和学生对探知世界的渴望，不正是我们要积极思考的问题吗？

新东方俞敏洪在一场主题演讲中，谈到了一些观点；他说：“未来互联网最重要的是消灭中介，中介媒质，包括未来做留学这样的中介，包括像很多担任中介色彩的地面教学机构都会逐渐被取代，为什么？学生可以完全点对点的解决信息，解决互动问题。互动问题是最容易解决，也最难解决。最容易解决的是，未来网也好，给我们随时随地点对点的互动，但是互动还有一个问题没解决，互动如果没有目的性，没有成长性，到最后大家被互动信息所淹没，发现自己没有进步，发现学生也没有进步。同时，我们也要解决家长和老师的问题，除了刚才学生的问题，我们额外还有家长和老师们所需要咨询的问题，这跟学生需要的咨询是不一样的，家长和老师，尤其是老师，怎么样让老师更集中地得到最前沿的知识，并且能够很方便地调出来给学生传播？这就需要大数据模式。新东方过去二十年培训了很多学生，加起来有两千多万用户，我们发现有一个无比大的数据，但是最后的结论是，新东方是‘数据大’，而不是‘大数据’。新东方要做的就是把几千万学生的数据纳入到智能化数据系统中，然后去进行分析，对用户的习惯，学习习惯，甚至生活习惯都进行分析。”

看来，新东方能够如此成功，与他们的敏锐调研市场，敏锐发现问题，接受各种挑战、寻找各种发展机遇是不无关系的。

再回到我们的学校教育问题上来，互联网、大数据对教育带来什么样的发展机遇，带来什么样的挑战，作为深圳的基础教育领跑者的实验学校，难道不应该去思考、去探索、去应对？

老师们，无论我们是不是愿意，也无论我们是不是准备好了，互联网和大数据都会来到我们生活中，来到我们每天都要从事的教育教学的事务中。我们应该主动应对，从容应对，拿出智慧，更要拿出眼光。

有一句话说：眼睛能看见的地方，需要视力；眼睛看不见的地方，需要眼光。

面对互联网和大数据，我们需要视力，更需要眼光。

我们应该着手去探索，去研究，去假设，找出应对办法，这样才能未雨绸缪，这样才能“任凭风浪起，稳坐钓鱼船。”

俄罗斯诗人莱蒙托夫写道：

“我来到这世界是为了看见太阳

和蓝天，

我来到这世界是为了看见太阳

和高山。”

我要说的是，加大教育科研，尤其是探索性指向未来的教育科研，它能让我们看见更多的太阳、蓝天和高山。

②制高点与品牌

我经常用一个古老的哲学话题套用过来问自己也问干部和老师们：

当今的实验从哪里来，要到哪里去？

当今的实验已在什么位置，下一站又在哪里？

走向未来的实验，深圳基础教育全方位领头羊的实验，如何才能不断占领教育的制高点，方向在哪？

努力很重要，方向更重要。

我们一定要认清自己，牢记自己的责任和使命，一定要把准前进的方向，承担起社会的责任。

我们要占领教育一系列制高点，制高点在哪？

刚才谈及的教育研究话题，谈及的互联网及大数据，肯定是制高点。

当今社会流行的教育国际化肯定是制高点，在这里，我想谈谈教育国际化和我们的AB班。

有人说，实验学校以及我们现在公办学校不办AB班及国际班了，是不是就是不要教育国际化了。

其实，这是一种误解。

AB班，国际班，是教育国际化的一种形式，但绝不等同于教育国际化。

什么是教育国际化，我们要弄清楚；什么不是教育国际化，我们更要弄清楚。

教育国际化，就是根据国家的立场，培养懂得国际规则，理解国际文化，在与世界人打交道的过程中立于不败之地，具有全球竞争力的优秀公民。教育国际化，绝不是“全盘西化”，“越是民族的，就越是世界的”,是你中有我，我中有你的交流和融合。是鲁迅先生笔下的“拿来主义”。更不是商业利润模式下的简单把学生送出国。

把这些问题搞清了，下一步我们该做什么，就一目了然！

高考改革,是不是我们当今教育的制高点呢？我认为也是。

寒假期间，市教育局请来了上海、北京、宁波一些专家型校长，和我们市直属几位校长举行了一个论坛，论坛中心就是未来深圳高中的发展以及即将来临的高考改革。

在会上，上海，浙江作为高考改革的先行城市，他们根据自己目前所面临的形势及已经在做的工作作了详细的介绍，特别谈及了高考将给学校带来的挑战：

比如，高三只有三门学科，语、数、外老师的课就特别多，造成了高考语、数、外老师的奇缺，而其它小学科在高二课程结束后，没事干，工作量的畸形可能带来教师队伍结构的畸形。

比如，选择课程，除语、数、外以外的其它课，供选择的课程有二十几个组合，学校如何满足学生的开课要求，学校有没有能力为二、三人开课？

再比如，取消文理分科以后，尤其是数学不分文理科以后，文科优秀人才可能全部就地消灭的问题，他们认为文科人才去考那么深的数学，有害无益。

再比如，选科模型太重要的问题，物理的大多数集中了大多数优秀的学生群体，“强者互杀”的现象如何去克服等等。

他们认为，高考新方案是应景式方案，出台太匆忙，是一个非常糟糕的方案。

在会上，我也做了一个发言，我肯定了这个论坛举行的必要性以及校外专家的意见对我们工作的重要参考性，但我也提出了我自己不同的见解。我认为，批评新高考方案很容易，就象批评高考这种方式一样容易。但重要的是如何开出治病的处方，尤其是适合病情能根治病情的处方，就不是那么容易的事，甚至是极为艰难的事情，如大学自主招生的问题，美国是完全的大学自主招生，我们是几乎完全的国家统考，就是前几年实行的高考大学自主招生也作了修改，放在了高考成绩出来以后。俄罗斯则由原来的大学完全自主招生向全国统考靠拢，主张国家统考统一录取，日本的模式比较好，它在文化上集东西文化之大成，东西文化的结合很好，在高考模式上也是如此，它是把国家统考与大学自主招生二者有机结合在一起，我觉得这是我们的方向，也是我们现在还在靠拢的方面。

高考新方案更多的考虑是社会的公平性，比如取消加分项目，比如自主招生放在高考成绩出来以后，比如指标向中西部落后地区和农村地区倾斜，这些可能给人才选拨上带来弊病。如刚才所说的文科考生以及人才的选拔等等。但中国的社会问题比这更重要。中国长期以来的社会现实及文化，注定了这种社会公平追求的重要性所在，从这个角度看这是非常正确的。盲目地批评高考，盲目地拿着牛津哈佛的“自主精神”来反思中国今天的高考，势必带来更深重的教育危机，我们千万不要拿着外国的思路来洗盘今天中国的教育！

高考新方案，我们在2017年就要实施，我们是否应该去研究，去探索，去登上别人还没登上的制高点呢！

再谈谈品牌建设问题：

我们说，企业要成功一定要有它的拳头产品，学校要办好，也一定要有它的强势品牌，在实验学校的未来的发展战略中，品牌建设战略决不能缺位。

支撑实验这座宏伟大厦的砥柱，除了顶级的教育教学质量，一流的校风和队伍，还有它的几个强势品牌，往往是展示社会的最优美风景，是学校风采所在。

我们的新年音乐会，300多学生登场，试问全国有多少学校能拿出这样的规模和队伍，这展示的正是我们实验学校的高大上。

我们的机器人社团，走向全省、全国，最后走向世界，获得金奖，展示的是中华学子的最优秀素质。

我们的足球队，在全市获得冠军以后，短时间内所向披靡，打败广州队，获得全省冠军，打败华南片区队，获得华南片区冠军，最终走向北京，和全国强手拼杀，获得全国前三。

不做则已，要做就做最好！

这就是实验人的气概！

在寒假期间的校长论坛上，大家谈及了当今高中的发展问题，专门谈及“特色、多样、优质”的发展主旋律问题，我对特色发展作了这样的分析，我说，当年办重点中学年代，是一家独大，过了这个村就没这家店，现在进行示范性高中建设，是你好我好大家都好，就如广东人开食街，它不怕竞争，把所有人的店开到一个地方，叫食街，每个店都有自己的特色招牌菜。示范性高中建设很大程度上是特色高中建设，是改变“千校一面”的高中教育现状所进行的努力。但最好的学校，不是食坊中的门店，一定是五星级酒店，五星级酒店讲究的是全方位的一流，是不为某一所谓特色而放弃其它方面的追求的。我们实验学校，要讲的就是全方位的最好，是什么都要比别人强，比别人好。而不是象有位外国作家宣称：“我可能不比别人强，但至少与别人不一样！”

我们在品牌建设上，原有的品牌要不断地擦亮，要越擦越亮，我们还要建设其它的品牌，如我们的舞蹈队，我们的合唱团，除了高中目前的合唱团之外，其余都还是不尽人意。在未来的工作中，我们一定要把这些品牌高高树立起来。

 ③中考、高考、招生

因为时间的关系，我将在以后有关会议谈，并且作部署实施，这里就不多展开。

 ④四项改革举措

这四项改革举措，有些已经在顺利推进，并向纵深发展，速度比我预想的要快得多，比如小学低年级的全科教师探索。

有些则准备工作基本做好，即将开始实施，如大数据背景的学生成长全记录。

有些则在分步推进的过程中，如有序分层，走班教学，工作稳步有序，效果良好。

有些则还在积极创造条件的准备阶段，我们始终认为做工作不要急于求成，我们要做水到渠成的事情。

这几个大改革举措，不是一朝一夕的事情，是我们以后相当长的一段时间中工作的抓手，也是我们工作的方向和目标，我们的态度是不急于求成，而是积极稳妥地推进。

如上所述的工作，是我们新学期要重点推进的工作，我们要做的工作还有很多，比如八大素养的落实，现代学校制度的建设，党建工作，团的工作，工青妇的工作，德育工作，教学工作，后勤建设，以及我们幼教中心的工作，生活服务中心的工作，培训中心的工作，门诊部的工作等等。因为时间的关系，我就不在这里展开，我希望我们的各个部，各个部门按照工作的要求，拿出新思路，做出新成绩。

3、三十周年校庆

实验学校诞生三十年了。

三十而立，实验早已屹立！

1985年至2015，站在三十年的历史节点上，我们应该做些什么？

八项规定，不允许铺张，严格控制经费，在这种政策气候下，我们要怎么做。

我们给这次庆典定的基调是六个字：“热烈、隆重、简朴！”

上学期结束前，我们对这次庆典活动的安排进行了全面策划，分成了几个小组，并且召开了有关人员的多次会议，所有的工作都在紧锣密鼓地进行中。

因为时间的关系，具体的工作就不在今天的教师大会上阐述了，今天要告诉大家的是，今年有这么一件大事，还有很多事要做，而且要做好这些事，必须有大家的支持和努力，希望在座的全体老师们积极支持和参与这项工作，把我们的三十周年庆典做到最成功！

老师们，同志们，面对新学期，让我们团结在一起，一起去迎接桃红柳绿，一起去经历风雨雷电，一起去探索，一起去创造，一起去奔向更为美好的明天！

最后祝福大家：

家庭幸福！

事业成功！

羊年喜洋洋！

谢谢大家！