2018年11月15日
同课异构 异得精彩 构得出彩
——2018 年深圳市初中物理同课异构活动在坂田部举行
11月8日下午，2018年深圳市初中物理同课异构活动在坂田部报告厅举行。深圳市初中物理教研员汤幸初主任、福田区教科院杨春生副院长、市兼职教研员黄仕则老师及市、区兄弟学校领导、老师参加了此次活动。
本次同课异构活动由坂田部潘勇彬老师和深圳高级中学刘婷婷老师承担授课任务。授课内容为九年级的《欧姆定律》。潘勇彬老师的课堂严谨中不失幽默，轻松中不失干练，注重学生的双基训练，层层递进地达到教学目标，充分体现了学生的主体地位；刘婷婷老师教学语言亲切，循循善诱，充分调动了学生的思维，在掌握基础知识的前提上进行一定的拔高，是一节充满开放性的课堂。两节课让现场观摩的老师们频频点赞。
黄仕则老师、杨春生老师对两堂课分别做了点评。他们谈到，两位老师的课题选得好，教学设计规范严谨，“物理味”浓，教学策略体现学生本位，教师教学素养高。同时，他们也给出了一些小建议：课堂要注重物理思维过程的体现，需要根据学生的学情分析进行适当的拓展应用，要注意教学目标中过程与方法和情感态度价值观目标的达成。
汤幸初主任在发言中肯定了坂田部对本次活动的充分准备，感谢学校为物理教研营造的良好氛围。同时对青年教师提出了要求：教师基本功要扎实，教师课堂的基本要求要达到，基本环节要清晰，引入、正课、讨论、练习、小结、作业布置六个环节要完整。
汤主任指出，作为教师，首先要靠情绪感染学生，用饱满的热情踏入课堂，并从各方面关注学生情况；其次，教师的教态要规范，包括语言、体态、板书、工具等各方面；另外，讲课要有节奏感，有起有伏有停顿，吸引学生注意，让学生有思考的空间。一节好的课堂，一要“洋气”，即通过多读书获取新灵感；二要讲特质，多研究；三要追穷理，多琢磨。汤主任用丰富的教学经验和系统的理论知识，告诉我们如何上好一节课，如何提升教师个人修养，在座教师都受益匪浅。
本次活动为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计、展示教学风格的平台，希望老师们借助这个平台能快速成长。（文/戴敏 图/信息中心）
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