2021年12月15日
课题研究促提升 科研引领谋发展
——初中部召开2021年省市教育科学规划课题开题报告会
12月7日下午，在冬日的暖阳中，初中部举行了2021年省市教育科学规划课题开题报告会。邀请了深圳市语文教研员李燚鑫老师、数学教研员林日福老师和广东省名师工作室主持人、福田区人民政府督学陈昔安老师对课题进行了开题论证。报告会由教务处副主任彭伟琼主持，参加会议的还有深圳实验学校副校长、初中部邓旭执行校长；教务处主任王洪吉、学生处主任胡晓江等行政干部；课题组全体成员及各学科代表。
在陈昔安老师宣读三个课题的立项通知后，课题主持人分别陈述了课题开题报告。语文组李曙琦老师带领余明发、严妍、何宝玉、吴惠娟和张骁五位老师申报的省级课题为《中考改革背景下的“非连续性文本”实践研究》。李老师从研究背景、核心概念界定、研究现状和意义、研究目标和内容、研究方法和步骤、预期成果和保障条件等七个方面作了深入细致地汇报。
数学组王艳辉老师带领科组成员曹嘉芮、秦哲、詹欣豪、彭伟琼、王清超、杨育坤、张岭七位老师申报的市级课题为《初中数学教师学习共同体构建与发展的实践研究》。王老师围绕课题的核心概念、研究方法、组织分工、预期研究成果等内容作了详细汇报。
历史学科主任尹世香老师带领科组成员毛俊哲、陶伟、何亚兰、赵婷婷四位老师申报的省级课题为《核心素养视域下初中历史“项目式学习”作业设计研究》。尹老师通过PPT演示，分别从研究背景、研究意义、研究现状、研究目标、研究方法和步骤、拟解决的核心问题、预期研究成果、保障条件等方面作了生动具体的汇报。
与会专家充分肯定三个课题选题的前瞻性，研究阅读、研究作业、提升自我贴合当前学科核心素养和“双减”的大形势。课题定位准确、实践性强、论据充分，课题的研究价值高、实用性强，对其他老师具有借鉴、参考价值。专家们也对下一阶段的研究工作提出了一些建设性意见。
深圳市初中语文教研员李燚鑫老师指出，研究背景不仅要基于中考改革，而且要充分考虑当下的“双减”政策；研究意义要立足长远，指向未来，要对未来的教与学有充足的启发和指导意义；做课题研究首先要清楚现状是什么，为什么要研究这个课题，如何研究并解决这个问题，预期成果是什么，以及该课题研究会给他人提供一种怎么样的“范式”。
深圳市初中数学教研员林日福老师指出，本次数学课题中“学习共同体”的组织形式、评价方法以及学习共同体的出发点和落脚点都要以学生为中心，教师发展最终是要为学生成长服务的。中青年教师要抱团发展，“一个人走得快，一群人走得远”；教师共同体发展要注重教师的学科知识水平、自主性与协作精神，这三者要有机结合。林老师还对“学习共同体”的制度建设、组织建设、长期规划等方面进行了精准指导，为课题的深入研究指明了方向。
广东省名师工作室主持人陈昔安老师指出，课题不仅要密切关注义务教育阶段的新课标，也要结合学科核心素养的要求来操作，而且对高中阶段的新课标也要有所考量。应在研究背景中增加问卷调查，以数据作为支撑；在研究现状部分增加对当前初中历史作业设计现状的罗列；研究方法应增加调查研究法，把“双减”背景的相关因素融入课题研究。
三位专家分别从不同角度对课题研究工作提出了可行性意见和建议，为课题组找准课题研究的切入点。在此基础上，陈昔安老师宣布初中部三个课题具备开题条件，准予开题。
最后，邓旭校长在总结发言中感谢三位专家的点评与指导，让课题研究思路更加清晰。邓校长对课题组全体老师表达了祝贺，同时也提出了殷切的期望，希望课题组成员能够在实践中研究，在研究中实践，和日常教学结合；能够发挥团队精神，以老带新，以老促新，在专家指引下，共同进步；能够以点带面，全面铺开，在“双减”政策之下进行一些新的尝试和探索。
初中部浓厚的教研氛围得益于老师们的共同努力，老师们在教育科研之路上披荆斩棘的勇气助力初中部“以研促教、教研合一”的理念落到实处。课题组成员将在专家们的引领下，初中部的大力支持下怀揣梦想、提升理念，争做一个贴着地面幸福行走的教育者！（文/尹世香、王清超、何宝玉、教务处 图/袁晨成）
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