2019年06月03日
见字如面：书信里的深情
——记初中部“聚焦人文情怀 体验阅读魅力”主题晨会
学生发展核心素养中的“人文情怀”要求学生能关切人的生存、发展和幸福；“社会责任”要求学生自尊自律，孝亲敬长，有感恩之心。这和初中部多年来一以贯之的“爱的教育”有着同样的理论基础。初中部师生在感悟爱、传递爱、践行爱的过程中，积累了许多温暖的能量。
5月20日，一个充满爱意的甜美日子，初中部全体师生齐聚篮球场，用读信的方式，开启了本周晨会的主题：见字如面——书信里的深情，共同度过了一个温暖的早晨。
父爱如山、母爱如水，家是温暖的港湾。对于父母，我们有太多心里话，羞于说出口，却始终徘徊在心头。初一(1)班吕俊灼在写给母亲的信中深情回忆了母亲从怀胎十月到分娩的心路历程，感恩母亲给予自己生命，决心要听妈妈的话、好好保护她。初二(7)班肖明璐代已毕业的学生（原初三(2)班陈斯淇）朗读了写给爸爸的信，字里行间饱含了对父亲的敬爱和依恋，让我们看到了充满关怀和理解的亲子关系。初二(7)班颜熙雯分享了写给妈妈的信，她为给妈妈造成的困扰和负担深感歉意和内疚，并决心做好自己、不再让妈妈操心。
父母的爱，无声无息环绕着孩子们，每时每刻陪伴着他们。语文组余明发老师为我们朗读了深圳青年孙冕写给儿子百天生日的一封信《只因为，你来到人世间》，信中回忆了他与爱人相识相知的点点滴滴、儿子的降生带给自己的惊喜和快乐以及初为人父想要保护一个小生命的决心和责任。学生处张楠主任深情地分享了她写给女儿的一封信《那一年十三四岁》，带我们重温了她和几位家长带着孩子们开展的一次城市穿越活动。这一浸润式体验，是一次传统与现代的碰撞，是一次游戏中的成长。她深情地说,“给予孩子最好的爱是放心、放手，给他们空间，在顺境或逆境中学会成长。”
一边沐浴着血浓于水的亲情，一边享受着无私无求的师恩，孩子们就这样在幸福中慢慢长大。正因为有了家长和老师之间的充分沟通和相互支持，才能为每一位学生的成长和发展提供有力保障。初二（6）班白冰玉妈妈为我们朗读了写给语文老师郭要弟的一封信，感恩郭老师对孩子的呵护和鼓励，更佩服于郭老师的德才兼备和温和典雅，同时表达了对初中部老师们的祝福！初一（1）班梁雨彤妈妈写信给班主任“童老大”（童义绮老师）相托三件事，诙谐幽默地赞美了童老师率真坦诚、负责尽心的班主任形象，肯定了童老师乐观豁达、不畏困难的榜样力量！
一封尘封已久的家书，便能开启沉淀在心底多年的深情；一份发自肺腑的鼓励，便能拨开迷雾直指光明前路。感恩初中部师生和家长用心留存着彼此之间的感人书信、明信片和短信，我们才有幸分享了这么多温暖的故事。
因为有爱，我们充满力量；因为有情，我们才能愈战愈勇。希望同学们把父母和师长的爱化为不竭动力，在漫漫人生路上为自己加油、鼓劲；希望同学的爱，能够给疲惫工作中的老师和父母带去些许欣慰，报答他们的拳拳之心、殷殷之情。（文/王媛 图/曾晨怡）
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