2012年11月19日
优化育人模式 做最好的自己
初中部启动“义务教育办学水平评估”自评、自诊工作
11月16日，初中部召开教职工大会，总结前期工作，启动“义务教育办学水平评估”的自评、自诊工作。大会首先学习了一个案例，表扬两个团队：一是最具挑战性的班主任团队和最具服务性的食堂员工团队。赞扬他们从大处着眼，小处着手，从平凡做起，默默无闻、恪尽职守；正是他们充满激情的工作状态，做最好的自己传递出的正能量，体现出教书育人，服务育人的魅力。
接着冯主任用48个字提纲挈领的概述了“义务教育办学水平评估”自评自诊工作步骤，即：宣传发动，查漏补缺；建立机构，制定计划；磨课问卷，查找问题；客观分析，有效改进；资料汇总，归类建档；自下而上，自诊自评。成立了指标组和功能组两个操作性极强的务实机构：指标组涵盖领导与管理、课程与教学、教师发展、学生发展、学校发展五个一级指标。功能组则由资料汇编、磨课自诊、量化指标、宣传策划、设备设施、学生家长等组成。每个组都有专人负责，分工明确，责任到位。至此初中部“义务教育办学水平评估”自评、自诊工作正式全面启动。
冯主任最后希望全体教职工要以积极的工作态度，饱满的工作热情，优化育人模式，做最好的自己，迎接义务教育办学水平评估。(文/山树红 图/钟金荣)
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