展骨干风采显魅力课堂

——初中部2023-2024学年度第一学期骨干教师示范课

为促进新教师专业发展，发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，给青年教师提供学习交流借鉴平台，提升教师的课堂教学水平和教学质量，初中部于9、10月举办了骨干教师示范课活动。

本次活动旨在通过以教引教，以教促教，落实“高效课堂教学”的理念。各骨干教师根据本学科特点，结合本学科学生实际情况，充分利用学校现有资源，科学、合理使用现代化教学手段，将先进课堂教学模式落实在教学实际中，切实推进课堂教学改革。

钟艳老师执教的初三年级体能课，针对初三备考中的200米短跑和800/1000米中长跑项目，分别设计练习内容。同时，根据高温天气下学生的现场状态，及时调整练习强度和密度，有效提高学生体能。

曹嘉芮老师通过展示生活中各式各样的遮阳篷，让学生形成对遮阳篷的初步认识，引出课题《设计遮阳篷》。接着让学生进行合作学习，通过问题串的形式引导学生分析遮阳篷的设计条件。最后展示电动遮阳篷的运作原理，让学生感受设计的多样性，增强学生思维灵活性。本节课的学习与探索，提高了学生数学建模思维，提升了学生数学探究能力,让学生感受数学在实际生活中的应用价值！

余明发老师执教古文《与朱元思书》第二课时，围绕文章中心词“独绝”，通过朗读、品读、对比等形式深入文意，熟悉写法，理解思想；并试图在课内落实背诵。从“独绝的山水”，到“独绝的作者”，到“独绝的你”，由文及人，因古思今。课堂结尾，集中展示了学生平时的习作——初中生对生活的观察和理解令人惊叹。

何亚兰老师讲授的《古代日本》一课以热点事件“日本核污水的排放”进行课前导入，通过问题引导、自主学习、史料分析、合作探究等方法，将授课内容加以整合，注重启发式教学。师生一起深度解析材料，做到论从史出，再通过讨论中日关系的现状和未来进行展望拓展。整堂课内容丰富、思路清晰，教学环节紧凑，重难点突出。学生思维活跃，积极主动参与，课堂成效显著。

余飞频老师执教的课题是《享受学习》，在课堂上余老师采用灵活的教学活动，从学生的生活出发，调动学生积极性，引导学生体验学习的苦与乐。学生参与广泛，课堂氛围活跃。

杨洋老师授课题目为《生物圈是最大的生态系统》，本节课注重从生活入手创设情景，选择热门话题导入，抓住学生眼球；通过建模任务，把抽象问题形象化；联系生活实际，深入探究。课堂不仅有数学中的建立模型，还有地理学科中地球的结构层次，更有语文学科古诗词中的生态之美；同时妙用希沃小游戏，提升课堂交互性，活跃课堂气氛。杨老师始终围绕生物学新课标中核心素养内容逐步展开，让学生学有所获、视野拓展、感悟提升。

徐菁老师讲授的《元素》一课，通过展示生活中的实物（盐、牙膏等）引入课题，以小组竞赛的形式，设计了不同形式和难度的学习任务，充分调动学生思维的活力和深度。最后引导学生用学到的元素知识来解释生活中“碳14呼气试验”的原理，充分体现了化学的学科价值——应用于社会、造福人类。课堂节奏轻快明朗，师生互动、生生互动平和、轻松、有趣，教学效果很好。