2021年04月30日
树党员典范，展名师风采
——高中部举行骨干教师示范研讨课活动
在建党100周年到来之际，为充分发挥党员骨干教师的示范引领作用，展示实验名师风采，推广高中部集体备课及教学研讨的优秀成果，加快推进青年教师的成长成熟，促进学校教学质量提升，高中部本学期按计划开展了一系列学科骨干教师示范研讨课。
4月8日下午，高三语文备课组的王中明老师率先开课。他以“深一模”作文题以及学生原作和升格作品为例，强调作文审题扣题、思维架构的意识和能力。从写作要求到材料内涵，王老师抽丝拨茧层层深入，明确作文题的写作核心，列举了五大常见问题。在完成作文整体框架建构的基础上，王老师从“引”“议”“提”三个角度引导学生升格作文开头，力求在充分把握写作要求的基础上，形成亮点。
4月22日上午，高一语文备课组的樊春喜老师主讲了苏洵的《六国论》。樊老师是学生心中的“大先生”，学识渊博，谈吐幽默。在教学中，他旁征博引，深入浅出，从疏通文本，落实双基、史论的阅读方法、论证方法和论证结构等维度引导高一（1）班的同学们层层剥笋，步步推进，渐入佳境。他洒脱的讲课风格深深吸引学生专注课堂，细读文本，为优质高效的课堂教学做出了典型的示范。
4月13日下午，高三英语备课组的许培婧老师的读后续写课以“如何解决冲突，凸显主题，合理化情节，生动描写和精彩收尾”五大问题为导向，巧妙地挖掘人物性格特征来设计情节和主题，引导学生仔细阅读，清晰思考，高效写作。整堂课设计精妙，层层递进，环环相扣，具有很强的指导性和启发性。 
4月14日下午，高三生物备课组的朱雯颖老师以《基于“稳态”的动物生命活动调节》为课题，从“稳态”的基本概念导入，构建维持稳态的调节模型，从神经调节、体液调节、免疫调节三个方面对稳态模型进行分析，并结合高考真题进行讲解。朱雯颖老师帮助学生将稳态模型应用于不同的情境信息题，指导学生学会运用稳态模型理清题干信息，通过层层提问，一步步引发学生思考，师生共同得出答题思路，使学生的文字表达更具逻辑性，充分培养学生的科学思维。
4月20日，高二化学组林进太老师执教了《有机合成》一课。林老师从趣味的有机象形分子引入新课，极大调动了学生的学习积极性，也为后面的有机合成的实质(引入和转换官能团、改变碳链)奠定基础。林老师用典型案例引导学生观察、思考问题，整节课如行云流水，讲练结合，充分体现了“以学生发展为本”的主导思想，重点突出，层次分明，是一节成功的示范课。
台上一分钟，台下十年功，骨干教师们精心准备，深研教材，详究教法，以扎实的教学功底，丰富的教学经验，呈现出一系列精彩绝伦的示范课。每节示范课从课前的选题磨课到课后的教学研讨，各学科组都积极组织，组内老师建言献策。此次示范研讨课活动既展现了授课老师们个人独特的教学魅力也凝聚了高中部各学科组的集体智慧。
骨干教师示范课树立了教育教学典范，展示了名师教学风采，下阶段高中部还将陆续推出其他学科的示范研讨课。只有永不停步的探索，才会有永无止境的超越，高中部将从中总结经验，交流研讨，以积极进取的精神和求真务实的态度不断推动课堂质量提升和教师专业发展，再创教学新成绩。（文/孙金秋、刘添喜、夏艳、王凤、周雪琼 图/陈国胜）
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