2018年12月29日
以生为本 以学定教
——记光明部英语学科伍喜梅老师见面课
2018年11月9日上午，深圳实验学校光明部英语学科伍喜梅老师，在高一（7）班全体同学的配合下，完成了一堂精彩的“定语从句”复习课。
定语从句作为高中英语的一大语法内容，在历年的高考试题中都有所体现。伍老师以趣味性图片导入，借助课本例句，巩固了定语从句的三个基本概念，随后给出情境，让学生们利用所学，在参考句型的基础上描述图片。由此，学生们体会到定语从句在写作中的重要性。
之后，伍老师清唱The Rose，让学生们充分获得定语从句在情感表达过程中的审美体验。在此基础上，伍老师要求学生们独立完成感谢信核心部分，变被动为主动地积极运用知识。
11月13日下午，英语学科组组长白金国老师召集学科组成员，开展了伍喜梅老师见面课的评课活动。会上，伍喜梅老师就自己的课程设计进行了简明的介绍，并对前辈们一直以来的悉心指导致以衷心的感谢。随后各位领导和老师们就这节课进行了深入客观的分析和评价，并给出了宝贵的建议。大家认为，此节见面课体现了学生主体，从学生学习基础和认知能力出发，设置了一系列由易到难的活动；课程教学结构合理，教学过程层次清晰，节奏流畅，过渡自然，落实了叶澜教授提出的“五实”要求，即基于真实语用的“扎实”，成功促进知识迁移的“充实”，有效课堂生成的“丰实”，可操作性却同时凸显精巧之处的“平实”，以及作为年轻教师螺旋式上升的“真实”。
谈到改进建议，刘盛举老师说，语法的讲解“意义大于形式”，作为年轻老师，大量练题，紧跟命题方向，提升对语言的预判能力非常有必要。同时，老师还应该注重学生们在语法学习中及时有效地输出，深度挖掘语法现象背后的生成原因。青年教师要根据课程标准和学生实际，参照教材体系和相应内容，确定三维目标，突出重点，体现不同课型的目标特点，注重学生学习兴趣的激发，学习潜能的开发，英语思维习惯的养成和语言运用能力的培养。
此次“见面课”活动紧紧围绕“指向核心素养落实新课标”这一主题。在同科组四位前辈们的鼎力相助下，伍老师反复对课程进行磨课和完善，成功做到以学生为主体，以学定教，着眼学生的可持续发展，让每一位学生真正经历智慧生成的过程，较好地落实了新课标理念，凸现了学科特色。（文/教务处 图/周代威）
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