2026年04月19日
春和景明，万物勃发。清明既是追思怀远、缅怀先辈的传统节日，也是踏青寻春、亲近自然的好时节。为传承中华优秀传统文化，厚植感恩与家国情怀，增进亲子陪伴与家庭互动，学校特开展“寻春踏青·亲子同行”清明节主题实践活动。
活动启动前夕，学校于4月3日早读课开展清明实践活动宣讲。各班级在班主任组织下观看清明主题视频，了解节日文化内涵；班主任详细解读活动方案，明确实践内容、安全规范与成果提交要求，确保师生及家长知晓安排，为假期实践做好充分准备。
在充分动员部署下，全校1—7年级全体同学与家长携手同行，利用三天清明假期，走出家门、走进自然、走近传统、致敬先辈，在体验中学习、在实践中成长，共同度过了一个安全、文明、温馨且富有意义的清明佳节。
多彩实验展风采 缤纷活动亮新姿
踏青知俗，指尖传承节日文脉
一年级以“踏青知俗”为主题，孩子们在家长陪伴下，认真了解清明扫墓、踏青、插柳、吃青团等传统习俗，亲手体验青团制作、纸花折叠等趣味手工。揉一揉、捏一捏，软糯的青团藏着春日滋味；折一折、剪一剪，洁白的纸花寄托追思之情。孩子们用小报与短视频，记录下动手实践的快乐瞬间，让传统习俗在欢声笑语中代代相传。
踏青赏春，镜头定格美好时光
二年级开展“踏青赏春”实践，亲子相伴走进公园、绿地、郊野，沐浴春风、欣赏繁花、聆听鸟鸣，用心发现春天的色彩与生机。“我与春天合个影”成为最温暖的打卡方式，孩子们在春光中奔跑、欢笑、探索，用一张张充满活力的照片，留住春日美好，珍藏亲子温情。
踏青探春，自然探索解锁奥秘
三年级以“踏青探春”为指引，化身小小自然观察员，走进户外寻找3—5种春季代表性植物，认真观察叶片、花朵、枝干的形态特征。同学们精心制作植物标本，拍摄清晰照片，整理完成清明亲子手册，在触摸自然、探索生命的过程中，提升观察力、审美力与好奇心。
踏青寻春，思维描绘生长力量
四年级聚焦“踏青寻春”，在亲子同行中细致观察植物发芽、长叶、开花的完整过程，以思维导图为载体，系统梳理植物生长规律，并搭配创意绘画。一份份图文并茂、条理清晰的作品，展现出同学们严谨的思维与细腻的感知力，让自然知识在实践中内化于心。
踏青健行，步履践行文明风尚
五年级以“踏青健行”为载体，开展亲子徒步、登山等户外实践，在强身健体的同时，深入学习清明由来与传统习俗。同学们将所学所感绘制成清明习俗小报，图文结合、内容丰富，既传播节日文化，又践行绿色出行、文明踏青的理念，争做爱护环境、遵守公德的文明小使者。
踏青追思，缅怀英烈厚植情怀
六年级围绕“踏青追思”开展红色实践，同学们在家长陪同下，走进烈士陵园、革命纪念碑等场所，敬献心意、肃立默哀、聆听英雄事迹。大家以“清明文化传承”为主题创作手抄报，书写英烈故事、摘抄红色诗词、写下致敬寄语，在追思中铭记历史、感恩当下，让红色基因融入血脉、代代相传。
踏青创作，诗意书写少年心声
七年级开展“踏青创作”主题活动，品读《清明》《苏堤清明即事》等经典诗词，感受传统文化的韵律之美，并以此为灵感，原创以“清明”为主题的小诗。同学们或以笔墨书写，或以朗诵表达，用文字寄情春光、致敬传统，展现出明湖学子扎实的文学素养与蓬勃的精神风貌。
榜样引领表彰 优秀成果闪耀
第六周，各班利用班会课开展清明实践活动总结展示。本次总结采用学生自评、同伴互评与教师点评相结合的多元综合评价方式，围绕实践参与度、过程体验、亲子协作、作品完成质量及文明出行表现等维度进行全面评定，最终评选出一批表现优异、成果突出的优秀典型，包括：优秀实践家庭、实践小达人、文明踏青标兵、文化传承小使者等。
同学们在本次活动中精心完成的小报、手抄报、思维导图、植物标本、活动照片、实践视频、原创诗歌等各类优秀成果，已陆续在各班班级文化阵地进行集中展示，让每一份用心实践、每一份创意表达都被看见、被点赞、被传播，充分展现明湖学子积极向上、乐于实践、善于传承的良好精神风貌。
清明忆往昔 少年向未来
春和景明，实践赋能；缅怀追思，薪火相传。此次清明主题实践活动，将传统文化教育、自然探索教育、红色思政教育与亲子陪伴深度融合，让孩子们在行走中感知节气、在体验中传承文化、在追思中懂得感恩、在互动中增进亲情。
一纸成果，记录成长；一段旅程，温暖时光。愿每一位明湖少年铭记历史、珍爱和平、感恩先辈、珍惜当下，在春日的滋养中向阳而行，在文化的浸润中逐光成长，以昂扬姿态奔赴更美好的未来！
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