2014年09月01日
最好的教育一定是可选择的教育
——深圳实验学校“暑期继续教育周”掠影
2014年6月，当深圳市教育局做出关于开展中小学教师“暑期继续教育周”的决定后，深圳实验立即采取行动，制定实施方案，做出详细的培训计划。整个暑假，我们上报的培训内容全部落实，整体效果良好。市教科院有关工作人员专门发来信息：实验学校开展的“暑期继续教育周” 很有特色。
浓缩的是精华。在我们制定的“暑期继续教育周”培训计划中，有一个重要的项目，就是与华东师大联合举办“暑期骨干教师高级研修班”。与高校联合举办高级研修班，旨在建设一流队伍，让深圳实验这支队伍变得更优秀。我们已经连续四年，在华东师大，举办了四期这样的研修班。今年，培训人数由原来的30人增至41人，培训时间5天，定制了10个专题的培训内容。老师们纷纷表示，五天的培训，虽然满负荷，但浓缩的是精华，是一期不可或缺的精神大餐、文化大餐、教育大餐。
高端引领。8月24日—25日，深圳实验教育集团暑期干部集训如期举行，参加人数总计138人。深圳市建筑科学研究院院长叶青应邀在实验干部集训大会上作《都市中的生命共享》的主题报告。叶青院长既是实验的家长又是市人大常委，她不明说教育，但通过“都市中的人”、“企业中的人”、“家庭中的人”的解析旁敲侧击，强调基础教育“自立”、“自理”、“自信”的重要性，阐释“尊重”、“平等”、“沟通”的教育内涵。一向敢于大胆直言的这位市人大代表一句“教育一定要培育出好市长”，引发出与会者强烈的共鸣和深思。
8月29日，深圳实验特别请来市教科院的院长叶文梓研究员，给全体教师解读《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》，他以《综合素养决定未来发展》为题，深入剖析提升中小学生综合素养的紧迫性和使命感，振聋发聩，让老师们明确提升中小学生综合素养的时代意义。他还以“四轮驱动”为重点，具体指导学校和教师如何开展“课程改革”、如何做“新型教师”、如何实施“阳光评价”、如何推动“社会参与”。叶院长的报告受到全体教师的热烈欢迎。报告会的出勤率高达99.7%。
为了加强八大综合素养的学习领悟，学校除动员教师积极参加网上远程培训，还特别组织了有关提升综合素养四个模块的学习宣讲会。由高中部李震宇、中学部潘浩、小学部李莹洁、初中部吴立刚等四位老师分别做了学习汇报。他们提纲挈领，同时结合工作实践，与全 体教师一道加深认识、促进工作。
文化立校。作为深圳实验“暑期继续教育周”的重要内容之一，衷敬高校长给全校干部、教师做了两次基调报告，一次是8月24日在暑期干部集训上做的《辉煌属于过去，你我共创未来》，豪情满怀，高呼“不断坚守与创新的实验文化永远美好！”。一个是8月28日在新学期全体教师大会上所作的开学工作报告，在成绩的回顾中讲学校文化建设、质量建设，讲制高点和“四项”改革举措的落实。衷敬高校长履新深圳实验正好8个月，老师们普遍反映，八个月来，新校长念念不忘实验文化、大讲实验精神，“很对胃口”。2014年深圳实验高考“破九”就是一次成功的对接。
抢占制高点。深圳实验“暑期继续教育周”的另一个有意义的活动就是四部的工作汇报，虽各有侧重，但核心仍在课程。高中部主打“有序走班”，从透析“教育目的”，寻找“牛校”在哪里，“标兵”在哪里，抓住“课程”这个发展的根本，新学期开始，将建构五大系列课程体系和90余门校本选修课程。中学部的战略是立足“课程”制高点而谈完善、谈优化、谈结构；初中部的“分层教学”将打造“三经五纬”的敞开式课程体系；小学部的《课程改革与建设方案》接近完成，围绕“全科教师”这一重大目标，他们成立了“课程整合中心组”展开攻关，并借道江浙、西南考察，重点布局，充满信心。
实验人很清醒，我们不会照抄照搬别人的做法，我们强调有序推进，寻找最佳结合点，不盲从，不犯颠覆性错误。我们庆幸，全校上下形成的共识，就是“最好的教育一定是可选择的教育”。
青年教师是学校的未来。在“暑期继续教育周”里，学校还特别安排了两天时间培训青年教师，我校35岁以下的青年教师131人参加了培训。老实验人的代表，我校初中部部主任冯景华与青年教师畅谈“我们实验人”，她以老实验人特有的情怀、通过一个个感人的故事叙说“实验人的选择”、“实验人的成长”、“实验人的幸福”，让青年教师们深受感染、深受教育。年轻的高中部学生处主任李震宇，以十年实验人的经历，像朋友一样与青年教师谈“理想与现实”、“思考与追求”。他毫不掩饰曾经有过的“迷茫”，也不忘与大家分享“成长的快乐”，他告诉青年教师们要“突破前行的瓶颈”，并走向“向往的卓越”，情真意切，给青年教师铺路指路。
分组讨论时，各部青年教师踊跃发言，说感恩、讲责任、谈友爱、话幸福。把培训活动推向一个个小高潮。
衷敬高校长算过一笔账，他说，2007年以来，我们引进135名优秀毕业生进入实验工作，未来5年，我们将有98位教师相继退休，两项相加，这233人就是实验的未来，是支撑深圳大厦的顶梁柱，我们一定要把他们“服务”好。
路基是什么？路基是宽厚，坚实。惟有坚实、深厚的铺垫，才有提速、超速的实现。整个暑期，为了“四大改革举措” ，我们深圳实验教师有思考有谋划，同时有信心有能力，因为我们一直在路上，永远在路上！（文/田国生 图/各部电教室）
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