2016年04月07日
务实 创新 优质
实验嘉宝田幼儿园创建“优质特色示范园” 纪实
2015年，深圳实验嘉宝田幼儿园获准成为深圳市首批“优质特色示范园”创建单位，成为深圳市60所“优质特色示范园”之一。一直以来，嘉宝田探索优化的脚步一直没有停歇。
※ 环境打造——从室内到室外，为幼儿自主性游戏助力
我们长期坚持创设的班级环境以支持和满足幼儿的发展需要为前提，把班级环境看作是支持幼儿学习与生活的重要元素。我们创设的班级环境，一方面注重发挥生活环境标识的隐性教育作用，保障幼儿活动中的安全性和秩序性；另一方面注重学习环境与幼儿的互动，充分考虑各年龄段幼儿的能力和特点，对幼儿施加全面的影响。
创建的过程中我们把视角延展的更广，充分利用户外场地为幼儿提供丰富的材料和设备，创设“滑轮探索”“棋牌乐”“涂鸦天地”“罐子敲击”“管子和声”“木条演奏”等游戏区，供幼儿在户外进行表演、涂鸦、探索等自发性的游戏活动，更好地满足幼儿的兴趣和需要。
※ 半日活动跟班——关注细节，优化幼儿在园品质
学期初至今，我们一共进行了三轮半日活动观摩研讨。
第一轮半日跟班研讨——梳理环节，合理分工
从2016年3月7日至3月18日，我们进行了首轮半日跟班研讨。以年级组为单位，各班轮流分批开放，年级组内老师观摩研讨。在首次的观摩中，我们共同关注从入园到午餐整个半日中每个环节的时间分配、内容设置，转换环节的教育机智以及班级教师间的分工站位、默契配合等，力争让半日活动更加科学顺畅。
第二轮半日跟班研讨——考量活动设计，关注师幼互动
从2016年3月21日至3月25日，我们进行了第二轮半日跟班研讨。这一次，我们以年级组推荐或自荐的方式，将目光聚集在部分班级。在这次的观摩中，我们细致分析每个活动从内容的选择到组织形式的安排，从活动的相应准备到教师的组织策略，力求活动科学适宜。同时特别关注半日里师幼互动的氛围、频率和适宜性，期望为孩子打造更温馨和谐的成长氛围。
第三轮半日跟班研讨——互邀互查，共促共进
从2016年3月28日至4月1日，我们进行了第三轮半日跟班研讨。这一次，我们将主动权充分给予班级教师，各班可自由邀请幼儿园园长、助理、年级长或任意一名教师，请她对应示范园创建手册对班级半日活动进行观摩及打分，相互查找问题，共同解决促进。
※ 学习创建标准，模拟现场访谈——近距离对话，理念与观点的碰撞
整个示范园创建期间，我们坚持每周至少一次进行示范园创建指导手册的学习，一页页一条条认真解读，细致分析，对应自身情况查找不足，商讨调整方案。后期我们将创建手册中提出的51个问题逐个剖析，相互问答，以学促研。
※ 积极迎检——用实际行动诠释务实与优质
2016年4月6日，草木葱茏，风和日丽，我们迎来了由张丹丹园长一行3人组成的视导员专家团队，对幼儿园进行“优质特色示范园”的第一次迎检。
按照迎检流程，专家们一早就来到幼儿园，她们随机的抽选了一个班级，从8:20一直蹲班到中午11:50，对整个半日活动中的早餐环节、餐后自选环节、共享区域活动、户外活动、餐前活动以及过程中班级教师的分工站位、各环节的设计与组织、教师的工作状态与专业素养等进行了细致的观察与记录。中午，专家们又马不停蹄分别对班级教师和幼儿园管理者进行了现场访谈。整个迎检过程中，专家们对幼儿园学习环境的创设、教师的整体风貌及幼儿活动中体现的专注、勇于探索尝试等良好的学习品质给予了充分的肯定。
从2015年成为深圳市首批“优质特色示范园”创建单位以来，实验嘉宝田幼儿园一直致力于对幼儿园学习环境、一日生活、管理文化和学习活动的梳理与优化。幼儿园将以本次迎检为契机，继续努力，成为深圳市“优质特色示范园”中一张孕育实验精髓的特色名片。（文/黄寒枝 图/电教）
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