在深实验：见证儿童的成长，看见教育的力量——记小学部2024年教育教学开放周

小学部校园资讯

2024年06月06日

在深实验：见证儿童的成长，看见教育的力量——记小学部2024年教育教学开放周

在深实验：见证儿童的成长，看见教育的力量

——记小学部2024年教育教学开放周

五月的深圳，雨水出奇地多，但在某些日子某个时段，天空会有短暂的放晴，那是它对大地上辛勤劳作的人们绽开笑颜。

5月20日，一个特别有爱的日子，这天晚上七点，车水马龙的百花二路，一群刚下班归来或从家里直接赶来的四年级学生家长，走进绿树掩映下的深圳实验学校小学部，在新落成的报告厅内，聆听学校邀请的专家讲座。这是小学部2024年教育教学开放周的第二场活动：家长学校。在此之前，深圳实验学校副校长、小学部执行校长吴立新已经连续几天接待来访的家长，和他们促膝聊天，聊儿童的成长，聊教养的方法，聊学习的要义，聊孩子在班上和家里的那些事……

一年一度的教育教学开放周是深圳实验学校小学部的例行动作，本次开放周主题为“爱在实验，美在课堂”，全校一到六年级38个班全部学科共向家长开放152节课，在这些或激荡或感动或沉思或优美的课堂上，你能看见每一个真实的孩子、每一次真实的生长；也能看见爱与美的教育如何落地生根，看见学习如何真实地发生。这是一次家庭对学校的亲切拜访，也是一场象征实验品质的教育教学的饕餮盛宴。让我们跟随家长手机、相机里留下的影像画面，走进小学部青青校园、暖暖课堂……

镜头一：“这是我的作品！”——站在舞台中央的孩子们

有人说，在一群学生里，一眼就能看出，哪些是深圳实验学校的学子。你要问为什么？其实原因很简单，实验的孩子，有自己独特的气质。除了家庭对孩子耳濡目染的文化熏陶，更有学校对孩子健全人格的看重培养。在实验，孩子才是真正的主人。走进校门，你看——黄墙边，亭亭立着好几位同学，看到你走近，他们会热情地为你介绍黄墙上他的作品：指尖上的民艺、音乐家的故事、巧手剪纸……如果不是亲眼所见，你都不敢相信，这些精美的作品，会出自这些可爱的孩童之手！

顺着体育馆红墙往前走，不久，你会听到哪里传来钢琴声声，还有歌声阵阵：“你看小狗在叫、树叶会笑、风声在呢喃，不如好好欣赏一秒，迷迷糊糊的浪漫……”那是钢琴海，是e人的俱乐部，也是才艺达人自主展示的小舞台。课前课后，只要你愿意，都可以坐在钢琴前弹支曲子唱首歌，不愁没观众，台下围观的学弟学妹乃至路过的老师都是你的粉丝。

在掌声里，在欢笑声中，前行几步，就是微展馆，里面陈列着本学期数学周搭建的模型以及微创新作品，别担心自己看不懂，他们的创造者会为你一一讲述作品的原理和背后的故事……

这是艺术的摇篮，音乐的殿堂，科学的世界，孩子的王国。

镜头二：“爸爸，你也来背吧！”——坐在小圆凳上的大“学生”

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼……”在古诗文的诵读声里，家长根据地面指引，很容易找到孩子的教室。当你静静地端坐在教室后排或一侧的小圆凳上，看着孩子们高声诵读古典诗文，似乎穿越到了自己的读书时代，正在摇头晃脑地背诵古诗。

这个念想很快就会实现。在语文老师组织同学们与家长进行诗词背诵PK时，孩子们纷纷面向家长大声喊道：“爸爸，你也来背吧！”“妈妈，快举手！”原本只是兴致勃勃地看着孩子背诵的老爸老妈，也因此亲自下场。一场同学之间的切磋，悄然转换成亲子之间的游戏。

教育教学开放周，意味着一周内学校会对家长进行全方位开放，这既是一次对学校教育的全面检阅，也是一场教师高超教艺与才华的全面展示。制作精美的课件，热情互动的课堂，激情洋溢的朗读，沉潜深思的数理，静心描绘的美术，欢快愉悦的律动，秩序井然的奔跑……一切自有章法，一切张弛有度。这里是成长的摇篮，所有教职员工全力全情的付出，正是为了这一间间教室里坐着的每个小孩的全面发展，就连教室墙上不定期更换的小报，以及这里那里悬挂着张贴着的孩子们的书法美术作品，都在表达着相同的主题：基于儿童立场的教育——一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。

坐在小圆凳上的爸爸妈妈们，置身于学习的第一现场，更是直接感受到实验教师的精湛教艺、善爱文化与人格魅力，亲其师则信其道，信其师则弘其道。

镜头三：“我要看看隔壁班。”——不开放的日常和开放一样精彩

本次教育教学开放周，为避免人流拥挤，于周四、周五两天分别开放课堂教学。当天开放的班级，道语数英科美音体等学科，各自精彩，引得家长频频举起手机一顿狂拍；当天不开放的班级，并非门户紧闭，只要你走近，细听，一样的有实验优秀老师或新青年的妙趣横生。总会有好奇的家长逛到隔壁班驻足旁听，只见教室里老师激情飞扬，孩子们分外踊跃，好一个热辣滚烫的教学现场，以致窗外“窃听”的家长，竟然久久不舍得离去。

为什么你在教室里常饱含激情，是因为你对孩子们爱得深沉。正是这一群风格迥异但各怀绝技，无论是班级管理还是课堂教学都勤勉奋发神通广大的新兵老将，撑起了深实验的教育晴空。

这位家长，你莫走，每位实验老师的课堂都值得你停留。

镜头四：“奔跑吧，孩子们！”——铁打的教室流动的学生

如果说，语数英的课堂，更多的是教室里安静而热烈的听说读写算，那么，科学美术音乐与体育课时间，学生开始如潮水般涌动，流向各专用教室。原来的教室里，只见桌椅整齐，人走室净。真可谓“铁打的教室，流动的学生”，训练有素，秩序井然，一张一弛，一呼一吸，顺乎自然，正是教育之道。

孩子们听从铃声的呼唤，家长们跟随孩子的脚步，一起转移到相应的场地，看他们的动静转换，自如切换。最为壮观的，莫过于大课间，全校学生踏着节奏，排着队伍，分别走向东西操场，开始眼球操、广播体操以及跑操的训练。当孩子们踏着哨声，稳步慢跑，各班首尾相连，步履整齐，口号洪亮，你才能真切感受到“野蛮其体魄，强健其精神”的要义。每天一节体育课，每天训练一小时，在深实验，却是日常，至今已坚持了十多年。

奔跑吧，孩子们，在老师的陪伴下，在家长的目光里，你们终将拥有更强大的力量，更强健的身心，成长路上，从此风雨不惧。

镜头五：“爱在实验上下，美在课堂内外。”——那些拐角就能遇见的动人瞬间

课间十分钟，去校园里走走，手捧一杯后勤为你准备好的茶水，漫步在走廊上，每一个与你擦肩而过的孩子，都会主动向你敬礼问好。正是夏天，树木亭亭如盖，爬山虎满墙苍翠，绿萝从你眼前温柔地低垂；孩子们三五成群，欢快地嬉戏；篮球场上，绿茵场中，运动少年，雄姿英发。

菁菁校园，处处流淌着爱、绽放着美：给低年级学弟学妹分餐的学长，弯下腰捡拾垃圾的身影，哪里有需要就出现在哪里的后勤物业电教员，厨房里精心准备餐食的大厨，牢牢钉在教室里的“老班”，耐心为青年教师解惑支招的老将……教育是一首浪漫的诗篇，你我皆是写诗人。

镜头六：“这里是深实验！”——主旋律与多声部

教育教学开放周，“开放”自然是主旋律：打开校门，看见真正的教育；打开教室，看见真实的学习；打开心门，看见爱与尊重。在深实验，打开得尤为真诚和彻底，全方位且多线并举：教育教学开放周期间，教育部调研组来校考察与接待，跨学科主题学习，省赛一等奖再受邀赴省展示，外派教师学习……桩桩件件，都是大事件。

这是教育教学大合唱里的多声部，汇合成开放的主旋律，多维立体地讲述着深实验的教育传奇：忙忙碌碌的实验人，把这一周以及每一周（上学期的语文周、科技节、体育节、秋季社会实践周和“立德杯”班主任技能大赛，这学期的英语周、数学周、劳动家教周、心理健康教育周、学科梳理周、艺术节、各年级专项体育学生比赛和青年“新锐杯”技能比赛）都过得满满当当；尽职尽责的实验人，哪怕你让他提前下班休息都不肯，放学以后备课的备课，家访的家访……不说境界而境界自出，不谈奉献却奉献一生。