2024年05月29日
同伴交往 快乐成长
——深圳实验学校小学部2024年心理健康教育周
人际交往是小学心理健康教育的主要内容之一， 良好的同伴关系是发展小学生社会能力的重要前提，有利于小学生自我概念和人格的发展，促进小学生的心理健康。
小学部高度重视学生心理健康教育，行政会专题研究并听取心理健康室汇报。从4月28日到5月11日，小学部举办了为期两周的以“同伴交往、快乐成长”为主题的心理健康教育周活动。
开幕式
同伴交往，快乐成长。心理学家皮亚杰曾经说过，儿童的童年时代有两个世界，一个是父母和儿童相互作用的世界，一个是同伴的世界。《教养的迷思》的作者哈里斯认为，同辈群体往往才是塑造儿童行为和改造孩子性格的地方。
在心理周开幕式中，同学们首先观看了《友谊采访》视频，了解了同伴之间交友的一些小技巧，还听了同伴的心理话等等,感受到人际交往也是我们成长中的一项很重要的能力。
接下来同学们欣赏由三（5）班同学带来的相声表演《交朋友》。同学们在快乐的笑声中了解了在新环境、新班级，面对新的同学，人际交往的三个小技巧分别是学会新颖有趣地自我介绍、学会和朋友们一起做游戏、学会幽默地交友互动。
友谊能给人增添快乐。在生活中，同学们在结交新朋友的时候，还要记得多多关心老朋友的感受；同时，在与同伴交往时还要学会相互包容、学会道歉，不要随意指责他人。接下来同学们一起欣赏了由四（5）班带来的情景剧《友谊之花》。
最后，同学们一起观看了2023年获深圳市青少年校园心理情景剧优秀表演奖视频《学会说不》，表演者是五（1）班同学。同学们学会了在与同伴相处时，要尊重他人，不要给他人起外号或者嘲笑他人这些不礼貌的行为。
年级开展主题活动
本次心理健康教育活动周还设置了各年级的主题活动。一、二年级活动主题：我和朋友做游戏；三、四年级活动主题：学会交朋友；五、六年级活动主题：让友谊天长地久。每个年级主题活动下还有不同的小主题。
一、二年级主题：我和朋友做游戏
在“交友大派对”活动中，同学们初步尝试通过不同的活动主动结交一些新朋友，感受到了交友的快乐。在“友谊小游戏”中，孩子们不仅一起玩了由心理室提供的小游戏，还一起设计创作小游戏。在课间，孩子们三三两两聚在一起玩自己喜欢的游戏，不仅放松了身心，而且又让孩子们交到了很多朋友。
三、四年级主题：学会多交新朋友
在“学会交朋友”活动中，同学们进一步用不同的交友小技巧结交新朋友；在“同伴点赞”活动中，孩子们学会用恰当、热情的语言对同伴发自内心的赞美，同学之间的关系更加融洽了。在孩子们在总结结交新朋友的想法时，把良好的品德放在了交友标准的第一条，宽容、不计较、与人为善、助人为乐、积极乐观的同学更加受欢迎。
五、六年级主题：让友谊天长地久
在“说说友谊”活动中，同学们选取了自己在生活中实际遇到的同伴交友烦恼或者感兴趣的话题，小组之间一起讨论了有效的应对策略；在“快乐友谊”活动中，同学们进一步学习化解同伴矛盾的小技巧，并在心形卡片上写了自己关于人际交往的心里话，释放了自己的心情。
游园活动
本次心理周共持续了两周的游园活动。包括4类共六个心理游园活动：（1）情绪调节类：微笑来打卡；（2）情绪发泄类：心情树；（3）交往沟通类：快乐大放送、你来比画我来猜、坐地起立；（4）心理知识类：阅读宣传展板。
①“微笑来打卡”
小组同学，手持笑脸卡或文字图卡，一起模仿笑脸表情，拍笑脸照片，体验微笑带来的好心情，也感受到了同伴之间的友善。
②“心情树”
同学们与现场的老师、家长诉说今天的心情故事，学生们表达了自己的情绪并感觉很开心。
③“快乐大放送”
学生们真诚地写下对同伴的祝福话语、感谢话语、鼓励话语，并且当面读给自己的同伴听，感受到同伴之间交流的快乐。
④“你来比画我来猜”
同学们尝试用肢体动作、面部表情来传递信息，增强同伴的理解，感受到了同伴之间非言语沟通的乐趣。
⑤“坐地起立”
同伴之间学会要互相鼓励、团结合作，遇到困难时，学会寻找解决问题的办法，而不是轻易放弃或互相指责。
⑥“阅读宣传展板”
同学们不仅学习人际交往的小技巧，也思考如何在生活中运用这些小技巧，交到更多的朋友。
闭幕式
本次心理周的闭幕式活动中，我们不仅观看了心理周的闭幕式视频，回顾了心理周的活动内容，还进行了现场幸运抽奖，特别是我们评选出了班级里“人际交往小能人奖”“人际交往进步奖”“游园活动小组团队奖”“趣味游戏创意奖”，孩子们收获颇多。
在本次心理健康教育活动周中，小朋友们不仅感受到了人际交往的快乐，还学会了一些处理朋友之间矛盾的技巧，在生活中也学会了主动交一些新朋友。通过这样的活动，我们希望孩子们心里都充满阳光，开心快乐，茁壮成长！（文/马宠 各年级组 图/电教室 各年级组）
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