2018年11月30日
信息技术直观体现数学之美 自主探究逐步渗透数学思想
——记光明部朱源老师的见面课
2018年11月2日上午，光明部数学学科朱源老师在高一（4）班献上了一堂富有探究性的见面课。
对数函数在高中阶段是最为重要的基本初等函数之一，它是高中数学知识中的重点，也是难点。朱源老师由函数的概念出发，以此前多次出现的“死亡生物体内碳-14含量与时间的关系”为例，引入对数函数的概念，并利用多个示范模型巩固对数函数的概念，让学生在紧凑输入中加深对这一知识的印象。
接下来的“探究函数图象与性质”环节是整堂课最为生动与活跃的部分，学生们自主探究，积极分享、交流自己作出的图象。随后，朱源老师利用投屏技术，将数学图形软件GeoGebra上作的图象展现给大家，根据清晰、准确的图示带领同学们一步步总结出了对数函数的基本性质，并将对数函数类比成“钓鱼竿”，让同学们对于对数函数的性质有了更深刻与生动的认识。整个环节，类比的思想贯穿其中，也体现了数学人对于未知问题锲而不舍的探究精神。
朱源老师见面课的评课活动于11月5日下午第九节课进行，教务处刘盛举主任、高一数学组程继承老师、林佳彦老师参与评课，朱源老师本次见面课受到了老师们的充分肯定。
程继承老师从专业知识的角度，向朱老师提出了细致诚恳的建议，同时在教姿教态方面，对青年教师做出了要求，程老师特别强调，课堂中语言应精炼简洁，设置的问题应具体、目的性强。林佳彦老师从青年教师的角度谈了她对问题与例题设置的一些感悟。刘主任认为，青年教师应注意，课堂上学科知识点与思想方法渗透的过程，对于课堂上学生暴露出的问题应给予积极应对。
同时，刘主任也谈到，青年教师走向成熟，就是需要不断扩大学情储备，把一切可能出现的情况，周全地纳入教学设计中，这样才能更加从容地进行课程内容的铺排。敢于打破此前的教学设计，转而解决课堂中同学们实时生成的问题，而这也恰恰是朱源老师此堂见面课的可贵之处。
每一次数学科组的青年教师见面课，我们都感受到了光明部高一年级数学科组的良好教学研讨氛围。我们相信，在如此良好的教学生态中，青年教师必定会有优秀的发展。（文/教务处 图/周代威）
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